本文關(guān)鍵詞：以工作過(guò)程為導(dǎo)向的幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

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【摘要】：近年來(lái),隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的大力關(guān)注,幼兒英語(yǔ)教育成為一股熱潮已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)各界對(duì)幼教人才英語(yǔ)交際能力的需求和人們提高英語(yǔ)水平的愿望也急劇提升,而目前的幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與這一需求之間還存在一定距離,總體上來(lái)講,教學(xué)模式單一,教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和原動(dòng)力。為了滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼師生的迫切需求,幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行,英語(yǔ)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)及時(shí)更新教學(xué)理念,以工作過(guò)程為導(dǎo)向,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平實(shí)行分層教學(xué),實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到學(xué)校、用人單位和學(xué)生三贏的目的。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);內(nèi)蒙古扎蘭屯職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼師 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 以工作過(guò)程為導(dǎo)向
【分類號(hào)】：H319.3;G61-4
【正文快照】： 1幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與反思社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,需要一大批高素質(zhì)、專業(yè)技能突出的復(fù)合型幼師人才。在中國(guó),雙語(yǔ)教學(xué)成為幼兒園的特色辦學(xué)模式,因此,對(duì)幼師的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。然而,目前的幼師口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,制

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