本文關(guān)鍵詞：繪本劇表演與繪本應(yīng)用能力研究

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【摘要】：繪本劇表演綜合運用文學、音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)手段表現(xiàn)繪本內(nèi)容,有助于提升學生的繪本閱讀鑒賞能力、創(chuàng)作改編能力以及綜合學習能力。繪本劇表演給創(chuàng)作者提供了一個分享、挑戰(zhàn)、展示和提升的平臺,有助于對繪本的深度解讀,一定程度上提升幼師生的自信心和團隊合作能力。
【作者單位】： 石家莊幼兒師范高等�？茖W校語言文學系;石家莊幼兒師范高等�？茖W�；A(chǔ)教學部;
【關(guān)鍵詞】： 繪本劇表演 閱讀鑒賞能力 創(chuàng)編能力 綜合學習能力
【基金】：河北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(1405309)
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 以繪本為藍本改成兒童劇進行表演即繪本劇表演,它綜合運用文學、音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段表現(xiàn)故事內(nèi)容。繪本劇表演需要把繪本故事改編為戲劇形式,有利于故事創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。通過動作、語言、神態(tài)等塑造形象,表現(xiàn)角色的個性和情感。在角色扮演中有助于培養(yǎng)表演者的自

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 金倩;;羅爾德·達爾《好心眼兒巨人》中的兒童文化[J];短篇小說(原創(chuàng)版);2014年36期

2 江建利;;論改革開放以來中國兒童文學翻譯的演變與得失[J];名作欣賞;2014年21期

3 江建利;徐德榮;;論兒童文學譯者必備之素養(yǎng)[J];當代外語研究;2014年08期

4 劉軼;范娜娜;;基于兒童視域下的繪本閱讀——關(guān)照兒童獨特的生命空間[J];教育實踐與研究(C);2014年10期

5 彭盈盈;;安房直子童話幻想中的兒童本位意識[J];神州;2013年29期

6 袁美華;;從教訓主義到兒童本位——論孫幼軍兒童觀的發(fā)展演變[J];曲靖師范學院學報;2014年05期

7 張欣媛;;成長中的獨特體驗——論兒童文學中“離家出走”情節(jié)的審美價值[J];時代文學(下半月);2015年09期

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本文編號：904217