本文關鍵詞：學前兒童教育手游的設計分析

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【摘要】：教育手游具有娛樂性的同時,也具有很好的教育性。作為"數(shù)字土著"的當代學前兒童對手持移動終端具有很好的適應性,是移動手游典型的用戶。作為面向學前兒童教育手游的設計應充分考慮到學前兒童的生理和心里特點,應做到保持并進一步激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力、以適合其低操作力和低理解力的發(fā)展水平,幫助學前兒童樹立正確的是非觀、道德觀,培養(yǎng)其理性思維能力的成長。
【作者單位】： 蘇州科技大學新媒體交互設計與應用研究所;
【關鍵詞】： 學前兒童 教育 手游 設計分析
【基金】：江蘇省現(xiàn)代教育技術研究2014課題(編號:2014-R-33444) 蘇州科技大學數(shù)字媒體藝術重點專業(yè)建設項目(編號:2013ZYXZ-10);蘇州科技大學教學研究與改革項目(編號:621542401)
【分類號】：G612;G434
【正文快照】： 引兒沒有思想框架束縛,可以對自己直接或間接的言經歷材料進行隨意地組合和遷移。這個階段是兒根據2013年10月份非營利性機構Common童思維尤其是表象性思維發(fā)展最快的時期,想象Sense Media針對美國0~8歲兒童的父母和青少年力極為生動豐富,并已萌發(fā)了創(chuàng)造性思維,能對做的一項調

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本文編號：904321