本文關(guān)鍵詞：音樂訓(xùn)練對(duì)5～6歲幼兒語(yǔ)音意識(shí)的影響

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【摘要】：目的為了揭示音樂訓(xùn)練是否對(duì)幼兒語(yǔ)音意識(shí)產(chǎn)生影響,為促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)展提供新的辦法與指導(dǎo)。方法選用《語(yǔ)音意識(shí)與文字意識(shí)評(píng)估測(cè)試》對(duì)40名5~6歲幼兒進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。結(jié)果接受過(guò)音樂訓(xùn)練的幼兒比未接受過(guò)音樂訓(xùn)練的幼兒語(yǔ)音意識(shí)發(fā)展水平更好;接受過(guò)音樂訓(xùn)練的幼兒的文字意識(shí)發(fā)展水平與未接受過(guò)音樂訓(xùn)練的幼兒無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論音樂訓(xùn)練能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)音意識(shí)發(fā)展,音樂訓(xùn)練卻不能影響幼兒對(duì)文字意識(shí)發(fā)展。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;大連理工大學(xué)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 音樂訓(xùn)練 語(yǔ)音意識(shí) 文字意識(shí)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(15YJC190010) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題(JG15DB011) 沈陽(yáng)師范大學(xué)校內(nèi)資助課題(L201515)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 語(yǔ)言是人區(qū)別于其他物種人類獨(dú)有的杰出能力。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)言學(xué)家、心理學(xué)家和教育學(xué)家對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展與加工都十分重視。掌握聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)言語(yǔ)能力是兒童發(fā)展的重要任務(wù)[1]。其中語(yǔ)音意識(shí)在這一過(guò)程中發(fā)展最早并起到關(guān)鍵作用。語(yǔ)音意識(shí)是指?jìng)�(gè)體對(duì)口語(yǔ)中聲音結(jié)構(gòu)的意識(shí)及運(yùn)用,它

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王杭;江俊;蔣存梅;;音樂訓(xùn)練對(duì)認(rèn)知能力的影響[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2015年03期

2 李虹;饒夏n，

本文編號(hào)：903898