本文關(guān)鍵詞：園本教研中組織者的有效引領(lǐng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  更多相關(guān)文章： 園本教研 組織者 有效引領(lǐng) 教師成長(zhǎng)

【摘要】：園本教研促進(jìn)教師的發(fā)展,要讓每個(gè)教師能夠在教研過(guò)程中獲得收獲,提高各自的業(yè)務(wù)能力、教研水平,教研組織者的引領(lǐng)作用是必不可少的。需要引導(dǎo)教師在教研前的積極準(zhǔn)備,鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題收集理論資料;教研中的碰撞提升,引導(dǎo)教師自我感悟和互相學(xué)習(xí);教研后的梳理運(yùn)用:引導(dǎo)教師將收獲運(yùn)用到實(shí)踐中。
【作者單位】： 福建省福州市倉(cāng)山區(qū)上渡中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 園本教研 組織者 有效引領(lǐng) 教師成長(zhǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：G617
【正文快照】： 新綱要背景下的“園本教研”對(duì)教師提出了新的要求,需要我們不斷通過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化、形成自我發(fā)展的能力。如何端正每位教師的態(tài)度,讓老師能夠認(rèn)真對(duì)待每次教研活動(dòng)。園本教研的組織者必須為教師搭建一些平臺(tái),鼓勵(lì)教師在教研的過(guò)程中,認(rèn)真的準(zhǔn)備,積極地思考學(xué)習(xí),梳理運(yùn)用,只有這

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;2005年全國(guó)“園本教研”專(zhuān)題研討會(huì)述要[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

2 唐玉萍;加強(qiáng)修養(yǎng),在園本教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用[J];學(xué)前教育研究;2005年11期

3 吳立保;;社會(huì)資本視野中的園本教研支持策略[J];學(xué)前教育研究;2005年12期

4 張曉英;楊華;;立足園本教研建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍[J];學(xué)前教育研究;2005年12期

5 林鳳姐;;幼兒園園本教研的實(shí)踐與探索[J];教育評(píng)論;2007年02期

6 辛明月;;幼兒園園本教研存在的問(wèn)題與思考[J];教育評(píng)論;2007年02期

7 李冰妮;;園本教研的實(shí)踐探索[J];當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究);2007年04期

8 程方生;;幼兒園園本教研實(shí)踐框架分析[J];江西教育科研;2007年04期

9 夏君;;從一則案例看園本教研現(xiàn)狀[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2007年05期

10 趙振國(guó);;從質(zhì)量話(huà)語(yǔ)到意義生成話(huà)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變——園本教研與傳統(tǒng)教研的生態(tài)學(xué)視角比較[J];學(xué)前教育研究;2007年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐勝娟;;同齡班活動(dòng)——基于行動(dòng)的園本教研活動(dòng)途徑[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

2 謝小于;萬(wàn)中;;爭(zhēng)議爭(zhēng)論到爭(zhēng)領(lǐng) 園本教研顯成效[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

3 賀芳;黃潔;;大膽變革管理制度 民主推進(jìn)園本教研[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

4 舒亞倩;孫閩燕;;有效園本教研研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

5 林淑嬌;;譜寫(xiě)園本教研工作的“三部曲”——開(kāi)展園本教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)[A];中國(guó)新時(shí)期思想理論寶庫(kù)——第三屆中國(guó)杰出管理者年會(huì)成果匯編[C];2007年

6 周榮麗;;從園本教研走向園本研修[A];2012年幼兒教師專(zhuān)業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

7 郭玉香;;促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 把握?qǐng)@本教研機(jī)遇[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

8 舒亞倩;孫閩燕;;有效園本教研研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

9 袁晶晶;;園本教研促進(jìn)科學(xué)探索集體活動(dòng)的質(zhì)量[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2007年

10 張凌燕;;園本教研中的同伴互助反思[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 徐志國(guó) 江蘇省常州市新北區(qū)銀河幼兒園;“冷眼”觀園本教研[N];中國(guó)教師報(bào);2013年

2 夏斌 歐招生;省級(jí)園本教研課題通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收[N];閩東日?qǐng)?bào);2010年

3 貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王秀梅;開(kāi)展園本教研 促進(jìn)教師發(fā)展[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2007年

4 無(wú)錫崇安區(qū)中心幼兒園 張蓓紅 周雅靜;在園本教研中探索課程活動(dòng)方案電子化[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 梅林;科學(xué)與藝術(shù)整合 研究與實(shí)踐互助[N];天津教育報(bào);2011年

6 伍香平 湖北省教研室幼教室主任;評(píng)出特色 評(píng)出水平[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 魏穎;最大限度地發(fā)揮每一位教師的潛能[N];天津教育報(bào);2013年

8 本報(bào)記者 吳e，

本文編號(hào)：858691