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淺析推進(jìn)學(xué)前教育綜合改革應(yīng)把握好四個(gè)環(huán)節(jié)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-15 20:52

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【摘要】:深化和推進(jìn)學(xué)前教育工作綜合改革,是黨的十八屆三中全會(huì)站在新的歷史起點(diǎn),結(jié)合教育工作實(shí)際,著眼時(shí)代發(fā)展步伐所提出的重要課題。本文結(jié)合學(xué)前教育工作實(shí)踐,試就在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,如何不斷滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求,改革學(xué)前教育管理體制,不斷創(chuàng)新學(xué)前教育培養(yǎng)模式,努力提高學(xué)前教育質(zhì)量,打造高素質(zhì)學(xué)前教師隊(duì)伍,推進(jìn)學(xué)前教育綜合改革提出相關(guān)思考建議。
【作者單位】: 哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第五幼兒園;
【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 教師隊(duì)伍 綜合改革
【分類號(hào)】:G619.2
【正文快照】: 1.引言黨的十八屆三中全會(huì)指出:“全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。深化教育領(lǐng)域綜合改革,推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張軍鳳,廖其發(fā);農(nóng)村教育綜合改革成功經(jīng)驗(yàn)述評(píng)[J];成人教育;2005年09期

3 ;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 加大農(nóng)村教育綜合改革力度[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2008年Z2期

4 駢茂林;;教育綜合改革的內(nèi)涵與推進(jìn)策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年20期

5 蘇民;;企業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)若干問(wèn)題淺議[J];北京成人教育;1990年12期

6 尤文;;在北京市企業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)工作座談會(huì)上的講話[J];北京成人教育;1991年03期

7 賀向東;;積極穩(wěn)妥地搞好企業(yè)教育綜合改革[J];北京成人教育;1991年03期

8 ;首都鋼鐵公司教育綜合改革方案(節(jié)選)(1991~1995年)[J];北京成人教育;1991年03期

9 ;北京市西郊糧庫(kù)企業(yè)職工教育綜合改革實(shí)驗(yàn)方案(節(jié)選)[J];北京成人教育;1991年03期

10 周亞瑜;城市教育綜合改革的實(shí)踐與思考[J];上海教育科研;1991年03期

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2 ;架科教金橋 建小康鄉(xiāng)鎮(zhèn)[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

3 ;深化農(nóng)村教育綜合改革 推動(dòng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

4 楊朝龍;;深化農(nóng)村教育綜合改革,全面整合教育資源——談天星鄉(xiāng)教育綜合改革[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 ;“科教興鄉(xiāng)”之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革的深入探索[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

6 ;科教興鎮(zhèn)出新招 經(jīng)濟(jì)建設(shè)邁大步[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

7 李濤;鄔志輝;;中國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革:什么統(tǒng)籌?什么改革?——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》視閾下的“統(tǒng)籌治理論”建構(gòu)[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 ;深化教育綜合改革 促進(jìn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

9 李秀峰;;大力推廣前元莊經(jīng)驗(yàn) 深化農(nóng)村教育綜合改革[A];學(xué)陶師陶 貴在實(shí)踐——山西省陶行知研究會(huì)第二屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1996年

10 ;“興學(xué)—育人—富民”之路的探索與實(shí)踐——來(lái)自農(nóng)村教育綜合改革試點(diǎn)校橋溝學(xué)校的報(bào)告[A];科教興村實(shí)踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評(píng)析[C];1997年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 國(guó)家督學(xué) 山東省濰坊市教育局局長(zhǎng) 黨委書(shū)記 張國(guó)華;學(xué)生減負(fù)有賴教育綜合改革[N];人民日?qǐng)?bào);2013年

2 呂玉婷;以教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)全面深化教育綜合改革[N];江蘇教育報(bào);2013年

3 記者 李文亭;全面深化教育綜合改革[N];江西日?qǐng)?bào);2013年

4 記者 張婷媛;持續(xù)推進(jìn)教育綜合改革 努力辦好人民滿意的教育[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2014年

5 記者 焦新;主動(dòng)作為狠抓落實(shí) 全力推進(jìn)教育綜合改革[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 記者 施琛耀;我省出臺(tái)教育綜合改革意見(jiàn)[N];江蘇法制報(bào);2014年

7 本報(bào)記者 萬(wàn)玉鳳;抓住機(jī)遇全面深化高等教育綜合改革[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

8 ;全面深化高等教育綜合改革[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

9 常山縣縣委書(shū)記 王良春 整理 許彤 吳昊斐 王慧 通訊員 胡江平 唐金木;以“破冰”的勇氣,,推進(jìn)常山教育綜合改革[N];衢州日?qǐng)?bào);2014年

10 ;全面深化教育綜合改革[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王偉;重慶市石柱土家族自治縣農(nóng)村教育綜合改革發(fā)展模式研究[D];西南大學(xué);2012年

2 楊志遠(yuǎn);大連金州新區(qū)教育綜合改革案例研究[D];大連理工大學(xué);2015年

3 鐘光榮;重慶市渝北區(qū)農(nóng)村教育綜合改革研究[D];西南大學(xué);2011年

4 羅葉青;新疆阜康市農(nóng)村教育綜合改革與發(fā)展模式研究[D];西南大學(xué);2011年

5 馬福云;二十世紀(jì)八十年代以來(lái)甘肅農(nóng)村教育綜合改革的回顧與反思[D];西北師范大學(xué);2005年

6 張帆;二十世紀(jì)八十年代以來(lái)我國(guó)西部農(nóng)村教育綜合改革研究的回顧與展望[D];西南大學(xué);2011年

7 胡伶;西部農(nóng)村教育綜合改革兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討[D];華東師范大學(xué);2003年



本文編號(hào):858844

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