本文關(guān)鍵詞：以兒童發(fā)展為中心的班級物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析

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【摘要】：優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境能幫助兒童產(chǎn)生班級歸屬感、符合兒童審美情趣、給予兒童多種感官刺激,并能提供充分的游戲機會。研究者通過對吉林省某市七所幼兒園14個班級環(huán)境的研究發(fā)現(xiàn),物質(zhì)環(huán)境存在一些問題,如站在成人的立場、忽視生活區(qū)布置、裝飾性材料多、墻面與活動區(qū)缺乏一致性等。幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)站在兒童立場創(chuàng)設(shè),遵循兒童的生活經(jīng)驗,讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程,探求墻面與活動區(qū)環(huán)境的有機結(jié)合。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童發(fā)展為中心 班級物質(zhì)環(huán)境 幼兒園 活動區(qū)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)青年基金項目《學(xué)前教育財政供給機制與政策研究》(項目編號:13YJC880100)的研究成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 物質(zhì)環(huán)境作為一種重要的教育資源,對兒童的身心發(fā)展具有積極作用。幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該以兒童為中心,滿足兒童心理需求,促進兒童多種感官發(fā)展,給予兒童參與各種游戲的機會。一、以兒童發(fā)展為中心的班級物質(zhì)環(huán)境特征班級物質(zhì)環(huán)境包括活動室面積、活動區(qū)的布局、墻面、各

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