幼兒家長(zhǎng)家園合作需求是指家長(zhǎng)為了幼兒健康、全面和富有個(gè)性的發(fā)展,在育兒知識(shí)、方法、內(nèi)容、心理調(diào)適、人際交往等方面對(duì)家園合作表現(xiàn)出要求和偏好的心理傾向。明晰幼兒家長(zhǎng)家園合作需求是科學(xué)、有效開展家園合作的前提。不同社會(huì)階層的幼兒家長(zhǎng)對(duì)家園合作認(rèn)識(shí)與理解情況如何?家園合作需求是否存在差異?家園合作需求是否合理?對(duì)家園合作滿意度如何?因此,本研究聚焦于以上問題,以問卷調(diào)查和訪談為主,輔以文獻(xiàn)法,對(duì)不同社會(huì)階層的439位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行深入調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果表明:幼兒家長(zhǎng)的家園合作需求豐富且多元,主要包括心理調(diào)適需求、育兒知識(shí)與技能需求、溝通與社交需求、家園合作方式需求、家園合作內(nèi)容需求、家園合作時(shí)間、地點(diǎn)、頻次需求,其中需求最高的是育兒知識(shí)與技能,以“身心發(fā)展”“良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”和“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”等方面的知識(shí)和技能最為迫切,家園合作內(nèi)容方面的需求,主要涉及“五大領(lǐng)域”、“法規(guī)政策”等方面的內(nèi)容,家園合作方式需求,主要以“現(xiàn)代媒體交流方式”為主;幼兒家長(zhǎng)在家園合作需求方面不僅關(guān)注與幼兒相關(guān)的內(nèi)容也開始關(guān)注自身的心理調(diào)適和人際交往等方面的需求;不同社會(huì)階層幼兒家長(zhǎng)家園合作需求存在顯著差異,且社...

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1家園合作發(fā)文皿和發(fā)文趨勢(shì)

三、文獻(xiàn)綜述??（一）家園合作國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述??運(yùn)用Ｂｉｃｏｍｂ軟件對(duì)國(guó)內(nèi)目前已公開發(fā)表的４６５篇家園合作相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文時(shí)發(fā)文趨勢(shì)、研宄力量、高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立家園合作文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，為內(nèi)家園合作文獻(xiàn)梳理及本研究提供依據(jù)。中國(guó)知網(wǎng)（ＣＮＫＩ）是目前國(guó)內(nèi)收錄來源文最全、學(xué)科范圍最....

圖２高頻關(guān)鍵詞聚類分析??從圖２可以看出聚?

?－??圖２高頻關(guān)鍵詞聚類分析??從圖２可以看出聚類一主要是對(duì)于“家園合作”、“家園共育”內(nèi)涵、價(jià)值展開的??相關(guān)研究，高頻關(guān)鍵詞有，“家園合作”、“共育”、“調(diào)查”。目前對(duì)于家園合作還沒??有形成統(tǒng)一的概念，已有的研宄主要借鑒《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的相關(guān)概念進(jìn)??１２??

圖3家長(zhǎng)家園合作需求柱狀圖

根據(jù)上圖我們可以看出，幼兒家長(zhǎng)家園合作需求在心理調(diào)適、育兒知識(shí)與技能、??溝通與社交、家園合作方式需求、家園合作內(nèi)容需求和家園合作時(shí)間、頻次地點(diǎn)六??個(gè)維度上表現(xiàn)出不同的需求，即育兒知識(shí)與技能?＞?家園合作內(nèi)容需求?＞?家園合作方式??需求?＞?溝通與社交需求＞?心理調(diào)適＞?家園....

圖4不同社會(huì)階層家長(zhǎng)家園合作總體招求柱狀圈

（三）不同社會(huì)階層家長(zhǎng)的家園合作總體需求分析??１．不同社會(huì)階層家長(zhǎng)家園合作霈求分析??通過對(duì)不同社會(huì)階層幼兒家長(zhǎng)家園合作需求單因素方差分析發(fā)現(xiàn)在心理調(diào)需求（Ｆ＝３．ｉ９４，Ｐ＝０．０４２＜０．０Ｓ）、育兒知識(shí)與技能需求（Ｆ＝３．２〗６，Ｐ＝０．０４�。迹埃枺�、通與社交需求（....

本文編號(hào)：3959680