支持性教學(xué)策略是教師以促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展為目的而采取的可以引發(fā)、維持幼兒主體性的行為及意向,提高幼兒自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和選擇性的方式、方法及其運(yùn)用的程序。在課程游戲化背景下,幼兒園集體活動(dòng)中,教師支持策略以促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展為目的,主導(dǎo)者是教師,是為提高幼兒主體性而選擇的一系列教育教學(xué)方法、方式及其運(yùn)用的程序,它使得教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程富有開放性。

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【文章目錄】：
一、活動(dòng)前的“調(diào)查—觀察”支持策略
二、活動(dòng)中的“講解—演示”支持策略
    1.互動(dòng)觀察討論
    2.講解演示比較:區(qū)別半圓與圓的不同
三、活動(dòng)后“練習(xí)—運(yùn)用”支持策略
    1.游戲:看誰(shuí)找得對(duì)
    2.操作游戲——拼拼樂(lè)
四、活動(dòng)延展



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