專科層次幼師生學(xué)習(xí)中存在的問題主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺層化,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)的恒心不夠以及來自學(xué)風(fēng)的影響。專科層次幼兒師范院校學(xué)生管理方面出現(xiàn)的問題主要包括管理措施不到位,思想教育缺乏針對(duì)性,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。提出了激發(fā)專科層次幼師生學(xué)習(xí)積極性的措施:在學(xué)校層面,要打造校園環(huán)境,嚴(yán)格規(guī)范考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)教師管理,建立合理指標(biāo)。在教師層面,要建立一支穩(wěn)定的專職和兼職并存的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,利用多種形式拓寬學(xué)生知識(shí)面,重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),豐富幼師生的第二課堂,完善課程體系。在學(xué)生層面,要制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法,抵制誘惑,建立良好的師生關(guān)系。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 概念的界定
    1.1 幼師生
    1.2 學(xué)習(xí)積極性
2 幼師學(xué)校的教育現(xiàn)狀
    2.1 �？茖哟斡讕熒鷮W(xué)習(xí)中存在的問題
        2.1.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺層化
        2.1.2 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠
        2.1.3 缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)
        2.1.4 學(xué)習(xí)的恒心不夠
        2.1.5 來自學(xué)風(fēng)的影響
    2.2 �？茖哟斡變簬煼对盒W(xué)生管理方面出現(xiàn)的問題
        2.2.1 管理措施不到位
        2.2.2 思想教育缺乏針對(duì)性
        2.2.3 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
3 激發(fā)專科層次幼師生學(xué)習(xí)積極性的措施
    3.1 學(xué)校層面
        3.1.1 打造校園環(huán)境
        3.1.2 嚴(yán)格規(guī)范考風(fēng)考紀(jì)
        3.1.3 加強(qiáng)教師管理
        3.1.4 建立合理指標(biāo)
    3.2 教師層面
        3.2.1 建設(shè)一支穩(wěn)定的專職和兼職并存的輔導(dǎo)員隊(duì)伍
        3.2.2 利用多種形式拓寬學(xué)生知識(shí)面
        3.2.3 重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)
        3.2.4 豐富幼師生的第二課堂
        3.2.5 完善課程體系
    3.3 學(xué)生層面
        3.3.1 制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
        3.3.2 善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法
        3.3.3 抵制誘惑
        3.3.4 建立良好的師生關(guān)系
4 結(jié)語



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