隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展創(chuàng)新,中職學(xué)前教育專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)不再將目標(biāo)局限于理論知識(shí)和基本技能的掌握上,對(duì)于音樂教學(xué)而言,學(xué)生必須立足于傳統(tǒng)民族文化,通過奧爾夫本土化教學(xué)對(duì)教學(xué)形式及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,制定出一系列符合學(xué)生實(shí)際特征、滿足社會(huì)多元化需求的人才培養(yǎng)方案,以此提高學(xué)生的專業(yè)音樂能力及藝術(shù)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)其全面系統(tǒng)發(fā)展。本文首先就奧爾夫本土化教學(xué)的內(nèi)涵及特征進(jìn)行了相關(guān)概述,其后闡述了中職學(xué)前教育專業(yè)開展奧爾夫本土化教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,最后提出了一系列奧爾夫本土化教學(xué)在中職學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐思路及主要途徑。

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【文章目錄】：
一、奧爾夫本土化教學(xué)的相關(guān)概述
二、中職學(xué)前教育專業(yè)開展奧爾夫本土化教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
    (一)加速音樂課程教學(xué)改革,探究全新的教學(xué)形式
    (二)基于學(xué)生個(gè)性特征全面提高教學(xué)質(zhì)量
三、奧爾夫本土化教學(xué)在中職學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐思路及主要途徑
    (一)奧爾夫嗓音造型本土化訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐
    (二)奧爾夫動(dòng)作造型本土化訓(xùn)練的教育實(shí)踐
    (三)奧爾夫器樂造型本土化訓(xùn)練的教育實(shí)踐



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