2018年兩會期間,學前教育受到了廣泛的關(guān)注和重視,其中特別強調(diào)幼兒師資隊伍建設問題,教育部原副部長劉利民委員表示加強幼兒師資建設首先要把好學前教育教師入園關(guān),真正把有愛心、懂教育的幼兒教師引進到幼兒園教師隊伍里來。根據(jù)相關(guān)實證研究指出,人與組織契合度對組織招聘的有效性和招聘成功率有著直接的影響,并影響著教師與組織的長遠發(fā)展。研究幼兒園教師招聘中人與組織契合度,不但可以豐富幼兒園教師招聘的理論研究,還可以促進幼兒園教師個人與幼兒園組織的長遠發(fā)展。本論文研究幼兒園教師聘任中人與組織契合度。首先通過文獻的收集與分析,梳理人與組織契合度的相關(guān)研究成果與幼兒園教師招聘的相關(guān)研究。之后基于文獻梳理進行研究設計,通過自編問卷《幼兒園教師聘任中人與組織契合度調(diào)查問卷》,及訪談提綱,選取不同辦園性質(zhì)、不同星級幼兒園中的500名教師作為調(diào)查對象,使用問卷調(diào)查法與訪談法橫向調(diào)查幼兒園教師聘任中人與組織契合度現(xiàn)狀,再通過個案研究法縱向深入調(diào)查高契合度幼兒園招聘特點。研究表明:1.幼兒園與教師契合度總體較高,價值觀契合度最高,目標契合度和能力-要求契合度次之,需求-供給契合度最低。2.幼兒園與教師契合度在教師...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    一、選題緣由
        (一)把控幼兒園人才建設入口關(guān)至關(guān)重要
        (二)加強幼兒園教師隊伍建設的切實需要
        (三)提高幼兒園教師招聘有效性勢在必行
        (四)缺失幼兒園教師招聘中人與組織契合理念
    二、核心概念界定
        (一)人與組織契合度
        (二)幼兒園教師招聘
    三、相關(guān)研究綜述
        (一)人與組織契合理論的相關(guān)研究
        (二)教師招聘的相關(guān)研究
        (三)人與組織契合與招聘的相關(guān)研究
        (四)人與組織契合測量的相關(guān)研究
    四、研究內(nèi)容
        (一)幼兒園教師聘用中人與組織契合度的現(xiàn)狀
        (二)基于人與組織契合理論H幼兒園招聘特點
    五、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
第二章 研究設計
    一、研究對象
        (一)問卷對象
        (二)訪談對象
        (三)個案研究對象
    二、研究方法和工具
        (一)問卷法
        (二)訪談法
        (三)個案研究法
    三、研究步驟
        (一)查閱文獻資料
        (二)幼兒教師與幼兒園契合度的問卷設計
        (三)數(shù)據(jù)收集與分析
        (四)完成畢業(yè)論文
第三章 研究結(jié)果
    一、幼兒園人與組織契合度的狀況分析
        (一)幼兒園人與組織契合度總體情況
        (二)幼兒園人與組織契合度在不同人口學變量上的特征
    二、H幼兒園人與組織契合度特點分析
        (一)H幼兒園招聘基本情況
        (二)基于人與組織契合理論下的H幼兒園招聘特點
第四章 討論
    一、幼兒園人與組織契合度特征的探討
        (一)幼兒園人與組織契合度各維度總特征
        (二)幼兒園人與組織契合度各維度在不同人口學變量上的分布特點
    二、基于人與組織契合理論H幼兒園招聘特點的探討
        (一)精準定位,花香自引蝶
        (二)“園校合作”,甄選最契合教師
        (三)非結(jié)構(gòu)化面試,破“海平線”現(xiàn)“冰山”全貌
        (四)入職培訓,達能崗最優(yōu)匹配
第五章 結(jié)論與建議
    一、結(jié)論
        (一)幼兒園與教師契合度特征
        (二)人與組織契合度高的幼兒園招聘特征
    二、建議
        (一)定位園所特征,吸引契合教師
        (二)創(chuàng)新甄選模式,實現(xiàn)雙契合招選
        (三)完善后期管理,內(nèi)部動態(tài)整合
    三、研究不足與展望
        (一)研究不足與改進之處
        (二)研究展望
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
致謝



本文編號：3858132