隨著科技的發(fā)展和生活的需要,增強現(xiàn)實技術(shù)正在不斷進行創(chuàng)新應用,現(xiàn)階段表現(xiàn)出3D物體真實再現(xiàn)、連接物體與虛擬世界、實時交互三個主要特征。除了與周圍事物互動外,幼兒仍有許多無法直接體驗的知識,在查詢圖片和視頻時接受的大多是碎片化信息。AR技術(shù)與幼兒園教學的深度融合應從幼兒興趣入手,適當?shù)貙R技術(shù)運用到幼兒園科學、美術(shù)等教學活動中,提供虛實場景的疊加再造,在沉浸式學習場景的互動中進行游戲性體驗,從而進一步滿足幼兒的個體需求,支持幼兒實現(xiàn)愉悅、主動、有效的學習。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以興趣入手,AR技術(shù)提供虛實場景的疊加再造
二、支持個體需求,AR技術(shù)改變探究場景的創(chuàng)新學習
三、注重在場感體驗,AR技術(shù)引發(fā)場景互動的情感反應
四、突出幼兒為本,AR技術(shù)打造沉浸式的游戲性體驗



本文編號：3814579