黨的十九大報(bào)告中提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石,在培養(yǎng)習(xí)慣和情操、健康成長(zhǎng)等方面對(duì)兒童的未來(lái)影響深遠(yuǎn)�；谏鐣�(huì)對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)注和我國(guó)整體教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀,本文從供給數(shù)量、供給結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育開(kāi)展?fàn)顩r、經(jīng)費(fèi)投入、政策保障等方面對(duì)成都市學(xué)前教育狀況進(jìn)行了全面調(diào)查研究。本文在文獻(xiàn)研究法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等調(diào)查研究方法,分析成都市學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r發(fā)現(xiàn),近年來(lái)成都市學(xué)前教育整體發(fā)展良好,教育投入持續(xù)增大,公益性幼兒園數(shù)量逐年增多,學(xué)齡幼兒入園率提高。但也呈現(xiàn)出公益性幼兒園數(shù)量相對(duì)不足、教育質(zhì)量差異性大,教育投入不均衡、高端教育需求得不到滿足等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)成都市不同區(qū)域、不同群體的調(diào)查,以及對(duì)各級(jí)政府出臺(tái)的政策研讀和政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析,提煉出在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和發(fā)展不均衡的背景下,群眾對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的新認(rèn)識(shí),既呈現(xiàn)出“入園難、入園貴”的共性認(rèn)識(shí),也呈現(xiàn)了對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的差異性認(rèn)識(shí)。公益性幼兒園數(shù)量不滿足需求是普遍性問(wèn)題,對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒園需求量增大是發(fā)展趨勢(shì)。面對(duì)成都市學(xué)前教育需求趨勢(shì)和出現(xiàn)的一些問(wèn)題,從歷史、法制保障、教育經(jīng)費(fèi)...

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的背景和意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
        1.3.1 學(xué)前教育
        1.3.2 義務(wù)教育
        1.3.3 準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論
    1.4 研究思路與內(nèi)容
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究?jī)?nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻(xiàn)研究法
        1.5.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        1.5.3 訪談法
第二章 調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    2.1 調(diào)查方案的設(shè)計(jì)
        2.1.1 調(diào)查目的
        2.1.2 調(diào)查范圍與對(duì)象
        2.1.3 調(diào)查內(nèi)容
    2.2 調(diào)查工作的實(shí)施
        2.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收
        2.2.2 個(gè)案訪談
        2.2.3 調(diào)查數(shù)據(jù)收集及分析
        2.2.4 調(diào)查樣本基本特征
第三章 成都市學(xué)前教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題
    3.1 成都市學(xué)前教育的現(xiàn)狀
        3.1.1 學(xué)前教育的類型
        3.1.2 推進(jìn)學(xué)前教育工作的措施
        3.1.3 推進(jìn)學(xué)前教育工作的成效
    3.2 學(xué)前教育發(fā)展存在的問(wèn)題
        3.2.1 公辦與民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展不均衡
        3.2.2 各類性質(zhì)幼兒園比例失調(diào)
        3.2.3 優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展不均衡
        3.2.4 部分區(qū)域?qū)W前教育供需矛盾突出
        3.2.5 部分地區(qū)學(xué)前教育師資水平不高
        3.2.6 學(xué)前教育教學(xué)內(nèi)容“小學(xué)化”
第四章 成都市學(xué)前教育問(wèn)題的成因分析
    4.1 學(xué)前教育問(wèn)題的歷史原因
    4.2 學(xué)前教育缺乏有力的法制保障
    4.3 學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障不充足
    4.4 學(xué)前教育管理體系不完善
    4.5 學(xué)前教育內(nèi)容需求發(fā)生變化
第五章 推進(jìn)成都市學(xué)前教育發(fā)展的對(duì)策建議
    5.1 制定科學(xué)合理的學(xué)前教育發(fā)展政策
        5.1.1 將學(xué)前教育納入基本公共服務(wù)體系
        5.1.2 加快學(xué)前教育的地方法規(guī)建設(shè)
        5.1.3 適時(shí)將學(xué)前教育納入義務(wù)教育
        5.1.4 堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性
    5.2 加大對(duì)學(xué)前教育的資金投入
        5.2.1 加大政府財(cái)政投入
        5.2.2 鼓勵(lì)支持社會(huì)資本投入
    5.3 完善促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展的管理體系
        5.3.1 加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理
        5.3.2 加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理
        5.3.3 加強(qiáng)部門間的協(xié)作管理
    5.4 加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)
        5.4.1 建立幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制
        5.4.2 多措并舉提高專職教師素質(zhì)
        5.4.3 提高幼兒教師待遇
        5.4.4 重視并提高保育教師素質(zhì)
    5.5 發(fā)展多種形式的學(xué)前教育
        5.5.1 擴(kuò)大普惠性幼兒園覆蓋面
        5.5.2 積極倡導(dǎo)社會(huì)辦園
        5.5.3 學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展
        5.5.4 開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園對(duì)口幫扶
        5.5.5 高校專家掛職幼兒園
第六章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 成都市學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷
    附錄二 訪談提綱(教育行政部門)
    附錄三 訪談提綱(學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、教師)
    附錄四 訪談提綱(幼兒家長(zhǎng))



本文編號(hào)：3813547