沉浸式教育模式是近幾年來(lái)語(yǔ)言教育界新興的一種教育模式,尤其是中文的沉浸式學(xué)校和中文沉浸式項(xiàng)目在美國(guó)的蓬勃發(fā)展,更是引起了對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界和國(guó)內(nèi)外語(yǔ)界的廣泛關(guān)注,并產(chǎn)生了巨大的影響。本文系統(tǒng)的介紹并總結(jié)了沉浸式教育模式的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和沉浸式教育模式發(fā)展概況,并且結(jié)合筆者自身在美國(guó)的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷,詳細(xì)的介紹了在中文沉浸式學(xué)校中,如何進(jìn)行有效的課堂管理,如何實(shí)行多種富有趣味性和實(shí)踐性的教學(xué)方法,來(lái)切實(shí)的管理中文課堂,提高中文教學(xué)的效果。希望能夠?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課堂管理問(wèn)題,尤其是低齡的學(xué)習(xí)者中文課堂管理和有效的課堂操練,提供更多切實(shí)可行的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 沉浸式教育模式
        1.1.1 沉浸式教育的定義
        1.1.2 沉浸式教育的特點(diǎn)
        1.1.3 沉浸式教育的優(yōu)勢(shì)
    1.2 國(guó)內(nèi)針對(duì)沉浸式外語(yǔ)教育的研究概況
    1.3 國(guó)際針對(duì)沉浸式外語(yǔ)教育的研究概況
    1.4 國(guó)際漢語(yǔ)沉浸式教育的研究概況
第二章 美國(guó)沉浸式漢語(yǔ)教育
    2.1 美國(guó)沉浸式漢語(yǔ)教育概況
    2.2 本學(xué)校沉浸式漢語(yǔ)教學(xué)的概況
第三章 課堂組織管理
    3.1 學(xué)習(xí)者心理分析
    3.2 常用課堂用語(yǔ)及演練
        3.2.1 常用課堂用語(yǔ)
        3.2.2 常用課堂用語(yǔ)的演練
    3.3 課堂的布置和設(shè)計(jì)
        3.3.1 課堂布置的心理學(xué)依據(jù)
        3.3.2 課堂布置的原則
        3.3.3 課堂的設(shè)計(jì)
第四章 常用的教學(xué)方法
    4.1 游戲法
    4.2 任務(wù)法
    4.3 體驗(yàn)法
    4.4 多媒體法
    4.5 全身反應(yīng)法
第五章 美國(guó)沉浸式漢語(yǔ)教學(xué)的啟示和思考
    5.1 對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的啟示
    5.2 對(duì)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)自學(xué)者的啟示
    5.3 由沉浸式教學(xué)模式引發(fā)的幾點(diǎn)思考
        5.3.1 教育改革和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的
        5.3.2 語(yǔ)言掌握評(píng)估體系的多樣化
        5.3.3 利用沉浸式教學(xué)模式推進(jìn)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)的可行性和局限性
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3758605