近年來,籃球活動(dòng)因有利于提高幼兒的身體素質(zhì)與綜合運(yùn)動(dòng)能力,有利于培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和意志品質(zhì),所以很多幼兒園都開發(fā)籃球活動(dòng)作為自己的園本特色。而在幼兒園籃球活動(dòng)實(shí)施中,教師行為跟進(jìn)的價(jià)值和意義,以及教師行為跟進(jìn)的有效策略,對于幼兒的身心發(fā)展、習(xí)慣品質(zhì)的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。

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【文章目錄】：
一、幼兒籃球活動(dòng)中教師行為跟進(jìn)的價(jià)值和意義
    (一)教師的行為跟進(jìn)要以課程教育改革為指導(dǎo)
    (二)教師的行為跟進(jìn)要以教師觀察為前提
    (三)教師的行為跟進(jìn)要以教師專業(yè)素養(yǎng)為保證
二、幼兒籃球活動(dòng)中教師行為跟進(jìn)的策略
    (一)環(huán)境支持策略
    (二)語言支持策略
    (三)行動(dòng)支持策略
    (四)行為干預(yù)策略



本文編號：3740197