本文關(guān)鍵詞：5～6歲幼兒多聲部歌唱的教學(xué)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：音樂教育是學(xué)前兒童教育的重要內(nèi)容之一。幼兒音樂教育能夠培養(yǎng)發(fā)展兒童的社會認(rèn)知與對音樂的感悟能力,獲得參與音樂活動的快樂體驗(yàn),形成與同伴交流、合作的實(shí)踐能力。本研究主要采取教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式,探究幼兒園5-6歲大班幼兒多聲部歌唱活動的可行性、方法和效果。研究探討如何讓大班幼兒學(xué)會自然地發(fā)聲歌唱,把握樂音的音高與節(jié)奏,在多聲部歌唱表演活動中感受音樂、熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂。 本研究2011年7月至11月間,在華東師范大學(xué)附屬幼兒園的暑期班和大二班中,分別對53名5-6歲大班幼兒進(jìn)行了多聲部歌唱活動的音樂實(shí)踐研究。研究者設(shè)計(jì)出三個(gè)音樂主題活動：1.《小小鐘》、2.《上海童謠篤篤篤》、3.《紅綠燈》。每個(gè)音樂主題活動根據(jù)目標(biāo),由淺入深、循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)與安排5-6個(gè)活動課例。研究者在幼兒園進(jìn)行了17個(gè)音樂活動課例的教學(xué)實(shí)踐,共34個(gè)活動課時(shí)。 研究者詳細(xì)記錄5-6歲大班幼兒多聲部音樂歌唱活動的教學(xué)過程；認(rèn)真觀察幼兒在音樂活動中的即時(shí)反應(yīng)；多次訪談幼兒園大班任課教師的教學(xué)情況。在實(shí)驗(yàn)過程中,及時(shí)修改完善不太適宜大班幼兒學(xué)習(xí)的音樂活動內(nèi)容；在論文撰寫中,系統(tǒng)分析大班幼兒自然發(fā)聲、節(jié)奏訓(xùn)練與多聲部音樂歌唱活動的實(shí)驗(yàn)過程和效果,探索思考幼兒園大班多聲部歌唱活動的教學(xué)方法、途徑、作用與可行性。 研究者分別對自然歌唱的呼吸、發(fā)聲練習(xí)和多聲部歌唱活動中歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、音樂要素的學(xué)習(xí)、音樂節(jié)奏的感悟、歌唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練、卡農(nóng)的歌唱、音樂聽覺的形成、音樂游戲活動、打擊樂器演奏、社科常識的認(rèn)知,總結(jié)了教學(xué)實(shí)施的方法。
【關(guān)鍵詞】：5～6歲幼兒 多聲部 歌唱活動 教學(xué) 實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 緒論10-13
• 1. 研究背景10-11
• 2. 研究目的與待解決問題11
• 2.1 研究目的11
• 2.2 待解決問題11
• 3 研究范圍與限制11-13
• 3.1 研究對象11
• 3.2 研究內(nèi)容11-12
• 3.3 研究時(shí)間12
• 3.4 研究條件局限12-13
• 第二章 文獻(xiàn)綜述13-22
• 1. 國內(nèi)外幼兒音樂教育的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.1 國外幼兒音樂教育的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2 國內(nèi)幼兒音樂教育的研究現(xiàn)狀15
• 2. 5～6歲幼兒心理特征15-17
• 2.1 5-6歲幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)15-16
• 2.2 5-6歲幼兒音樂心理特征16-17
• 3. 自然發(fā)聲歌唱17-20
• 3.1 概念界定17-18
• 3.2 國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀18-20
• 4. 多聲部歌唱20-22
• 第三章 研究設(shè)計(jì)22-26
• 1. 研究的主體架構(gòu)22-23
• 2. 研究對象23-24
• 3. 研究方法24
• 3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法24
• 3.2 訪談法24
• 3.3 觀察法24
• 4. 研究實(shí)施24-26
• 4.1 研究時(shí)間24
• 4.2 實(shí)施地點(diǎn)24-25
• 4.3 實(shí)施準(zhǔn)備25
• 4.4 研究過程25-26
• 第四章 多聲部歌唱主題活動的教學(xué)實(shí)踐26-55
• 1. 多聲部歌唱主題活動的目標(biāo)與設(shè)計(jì)26-27
• 2. 幼兒多聲部歌唱活動的實(shí)施27-55
• 2.1 自然發(fā)聲歌唱27-36
• 2.2 歌唱中的音樂節(jié)奏36-41
• 2.3 多聲部的歌唱41-55
• 第五章 研究結(jié)論與建議55-66
• 1. 研究分析與總結(jié)55-63
• 1.1 學(xué)會自然發(fā)聲55-58
• 1.2 多聲部歌唱活動58-62
• 1.3 多聲部歌曲教學(xué)的步驟62-63
• 2.教學(xué)建議63-65
• 2.1 多聲部歌曲的選擇63
• 2.2 教學(xué)程序的設(shè)計(jì)63-64
• 2.3 教案的設(shè)計(jì)64
• 2.4 注重對兒童的觀察64-65
• 3. 結(jié)論65-66
• 附錄1：訪談提綱66-67
• 附錄2：幼兒園大班多聲部歌唱活動教案67-99
• 多聲部歌唱主題活動1：《小小鐘》67-77
• 多聲部歌唱主題活動2：《上海童謠<篤篤篤>》77-88
• 多聲部歌唱主題活動3：《紅綠燈》88-99
• 參考文獻(xiàn)99-102
• 后記102

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：5～6歲幼兒多聲部歌唱的教學(xué)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：369190