本文關(guān)鍵詞：基于感覺統(tǒng)合的幼兒游戲設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：感覺統(tǒng)合游戲設(shè)計是運用教育活動設(shè)計的一般原理,把感覺統(tǒng)合從一種臨床訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N教育活動模式,從而構(gòu)成幼兒心理訓(xùn)練和運動訓(xùn)練的結(jié)合點。從感覺統(tǒng)合游戲設(shè)計的操作層面來講,通過利用感覺統(tǒng)合原理、感覺統(tǒng)合器材所固有的功能特點作為游戲設(shè)計的智慧資源和條件資源。 本研究以感覺統(tǒng)合原理為理論依據(jù),發(fā)揮感覺統(tǒng)合器材的功能,按照規(guī)則游戲的基本要素建構(gòu)幼兒游戲設(shè)計的理論設(shè)想,進而通過行動研究對游戲?qū)嵤┻^程進行跟蹤考察。 本研究立足于幼兒園健康教育的創(chuàng)新,選擇幼兒園體育游戲作為基本范型,通過實踐去探索游戲設(shè)計的基本方法。為此,選擇滑板和羊角球兩個典型的感覺統(tǒng)合器材設(shè)計了兩組游戲,并在行動過程中檢驗、完善,以期對幼兒園游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)實踐具有參考價值。 研究表明： (1)感覺統(tǒng)合游戲設(shè)計豐富了游戲內(nèi)容和形式；提升了游戲功能和作用。 (2)感覺統(tǒng)合游戲設(shè)計的關(guān)鍵在于把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練轉(zhuǎn)換為游戲過程,從幼兒感統(tǒng)技能發(fā)展水平出發(fā),找準游戲設(shè)計突破口；從解讀感通器材的特點入手,創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境；從轉(zhuǎn)換感統(tǒng)訓(xùn)練程序切入,構(gòu)思開放性的游戲過程。 (3)感覺統(tǒng)合游戲設(shè)計要正確處理感覺統(tǒng)合對游戲的制約性問題。
【關(guān)鍵詞】：游戲設(shè)計 感覺統(tǒng)合 體育游戲 幼兒園健康教育
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 引言9-22
• 第一節(jié) 為何要研究游戲設(shè)計9-15
• 一、游戲設(shè)計的界定9-13
• 二、游戲設(shè)計特點13-14
• 三、體育游戲設(shè)計的特點14-15
• 第二節(jié) 為何根據(jù)感覺統(tǒng)合設(shè)計幼兒游戲15-22
• 一、感覺統(tǒng)合的界定15-16
• 二、感覺統(tǒng)合對幼兒園健康教育創(chuàng)新的價值16-22
• 第二章 研究目的與意義22-25
• 第一節(jié) 研究目的與內(nèi)容22-23
• 一、研究目的22
• 二、研究內(nèi)容22-23
• 第二節(jié) 研究意義23-25
• 一、理論意義23
• 二、實踐意義23-25
• 第三章 如何根據(jù)感覺統(tǒng)合設(shè)計游戲25-31
• 第一節(jié) 感覺統(tǒng)合器材的解讀25-26
• 一、滑板25
• 二、羊角球25-26
• 第二節(jié) 感覺統(tǒng)合技能的分解26-28
• 一、身體平衡技能26-27
• 二、身體協(xié)調(diào)技能27-28
• 第三節(jié) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練原理的依據(jù)28-31
• 一、尊重幼兒的個別差異29
• 二、尊重幼兒的游戲權(quán)利29-30
• 三、充分發(fā)揮感覺統(tǒng)合器材的作用——互動30
• 四、遵循規(guī)則游戲的基本原理30-31
• 第四章 幼兒游戲設(shè)計的實踐探索31-49
• 第一節(jié) 幼兒自發(fā)游戲的觀察與分析31-34
• 一、滑板的自發(fā)游戲與分析31-33
• 二、羊角球的自發(fā)游戲與分析33-34
• 第二節(jié) 游戲方案的設(shè)計34-42
• 一、游戲目標的適宜性34
• 二、游戲內(nèi)容的教育性34-35
• 三、游戲?qū)嵤┑娜の缎?/span>35-42
• 第三節(jié) 游戲?qū)嵤┻^程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進方案42-49
• 一、感覺統(tǒng)合對游戲設(shè)計的制約性問題42-43
• 二、滑板和羊角球游戲的實施過程與問題分析43-45
• 三、實施后問題的解決45-46
• 四、游戲設(shè)計所遵循的基本規(guī)范46-49
• 第五章 反思與結(jié)論49-51
• 第一節(jié) 反思49
• 一、活動的銜接性49
• 二、各活動環(huán)節(jié)時間控制49
• 三、活動的重難點49
• 第二節(jié) 結(jié)論49-51
• 一、基于感覺統(tǒng)合原理和游戲設(shè)計原理設(shè)計游戲49
• 二、基于感覺統(tǒng)合設(shè)計游戲關(guān)鍵在于把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練轉(zhuǎn)換為游戲過程49-50
• 三、基于感覺統(tǒng)合設(shè)計游戲要正確處理感覺統(tǒng)合對游戲的制約性問題50-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-60
• 攻讀學(xué)位期間的科研成果60-61
• 后記61-62

【參考文獻】

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本文編號：369081