為了解農(nóng)村留守幼兒家園合作開展的基本情況,對四川省阿壩州394名農(nóng)村幼兒園教師進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):總體上看,留守幼兒家園合作水平偏良好,家園合作觀念、家園合作評價得分較高,農(nóng)村幼兒園教師基本能夠認(rèn)識到家園合作的重要性,對自身家園合作工作開展情況評價較高。但是,家園合作內(nèi)容、家園合作形式得分較低,家園合作內(nèi)容主要集中在幼兒的身體健康、學(xué)習(xí)、生活等基本方面;家園合作主要采用的是家長會、家訪、家長交流等傳統(tǒng)方式。因此,必須要繼續(xù)提升家園合作觀念,不斷豐富家園合作內(nèi)容,充分利用家園合作形式,創(chuàng)新家園合作評價方法,不斷提高留守幼兒家園合作的質(zhì)量和水平。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究過程
    (一)研究對象
    (二)研究方法及工具
三、研究結(jié)果與分析
    (一)農(nóng)村幼兒教師基本情況分析
        1.農(nóng)村幼兒教師性別比例失調(diào)。
        2.農(nóng)村幼兒教師隊伍偏年輕化。
        3.農(nóng)村幼兒教師學(xué)歷層次偏低。
    (二)留守幼兒家園合作現(xiàn)狀分析
        1.留守幼兒家園合作問卷總體分析。
        2.家園合作觀念現(xiàn)狀分析。
        3.家園合作內(nèi)容分析。
        4.家園合作形式分析。
        5.家園合作評價分析。
四、思考與建議
    (一)繼續(xù)提升家園合作觀念
    (二)不斷豐富家園合作內(nèi)容
    (三)充分利用家園合作形式
    (四)創(chuàng)新家園合作評價方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放四十年家園合作共育政策的回顧與反思[J]. 孔露,張斌.  教師教育學(xué)報. 2019(03)
[2]鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以四川省廣元市為例[J]. 孔露,蒲遠(yuǎn)波,李長青.  成都師范學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[3]農(nóng)村幼兒留守生活的潛在心理危機與應(yīng)對[J]. 劉占蘭.  中國特殊教育. 2017(03)

碩士論文
[1]淮北市留守兒童家園合作問題及對策研究[D]. 王明明.淮北師范大學(xué) 2018
[2]農(nóng)村幼兒園家園合作調(diào)查研究[D]. 黃瑞芳.山西師范大學(xué) 2014
[3]農(nóng)村幼兒園家園合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 蔡清云.河南師范大學(xué) 2013



本文編號：3686972