幼兒入園是幼兒邁向社會化的第一步,但幼兒在初入園時往往會出現(xiàn)各種消極情緒以及親社會行為發(fā)展不良的適應(yīng)困難。從社會角色理論視角出發(fā),幼兒入園過程中所遇到的困難,實質(zhì)是幼兒社會化進(jìn)程中角色轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生的角色沖突導(dǎo)致了角色適應(yīng)問題。在此基礎(chǔ)上分析幼兒產(chǎn)生角色沖突的原因,并針對幼兒入園適應(yīng)過程中應(yīng)該注意的問題,從家庭、幼兒園、家園共育三個角度為幼兒角色適應(yīng)服務(wù),幫助幼兒解決入園適應(yīng)過程中社會角色轉(zhuǎn)換問題,使之盡快適應(yīng)幼兒園生活,促進(jìn)幼兒個體社會化,為幼兒成長奠定良好基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、幼兒入園角色適應(yīng)問題的發(fā)生
二、幼兒入園角色沖突的原因
    (一)外界環(huán)境沖突
        1.生活環(huán)境的變化
        2.人際環(huán)境的變化
    (二)自身能力發(fā)展沖突
三、加快幼兒入園角色適應(yīng)的建議
    (一)家庭的準(zhǔn)備
    (二)幼兒園的準(zhǔn)備
    (三)家園共育的合作形式
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3660166