激勵性評價(jià)是教育評價(jià)的重要手段,教師作為幼兒角色游戲的引導(dǎo)者,其激勵性評價(jià)對幼兒的生理與心理發(fā)展具有重要意義。目前,中班幼兒角色游戲中教師激勵性評價(jià)存在精神激勵缺乏情感投入和物質(zhì)激勵機(jī)制不規(guī)范的問題。其原因?yàn)榻處煂钚栽u價(jià)的認(rèn)知不足、教師運(yùn)用激勵性評價(jià)的能力有限以及教師個(gè)人風(fēng)格的不同。教師應(yīng)樹立對激勵性評價(jià)的正確認(rèn)知,通過把握幼兒游戲過程中的多個(gè)觀測點(diǎn)、建立完善合理的激勵性評價(jià)機(jī)制來提高教師運(yùn)用激勵性評價(jià)的能力,在此過程中教師應(yīng)注重自我反思。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、將教師激勵性評價(jià)運(yùn)用于中班幼兒角色游戲的重要性
二、中班幼兒角色游戲中教師激勵性評價(jià)存在的問題
    (一)激勵性評價(jià)語言不恰當(dāng)
    (二)激勵性評價(jià)內(nèi)容不全面
    (三)物質(zhì)激勵機(jī)制不規(guī)范
三、中班幼兒角色游戲中教師激勵性評價(jià)問題的原因
    (一)教師對激勵性評價(jià)的認(rèn)知不足
    (二)教師在幼兒角色游戲中運(yùn)用激勵性評價(jià)的能力有限
    (三)教師個(gè)人風(fēng)格不同
四、中班幼兒角色游戲中教師激勵性評價(jià)的運(yùn)用策略
    (一)教師樹立對角色游戲中激勵性評價(jià)的正確認(rèn)知
    (二)提高教師運(yùn)用激勵性評價(jià)的能力
        1.建立合理的激勵性評價(jià)機(jī)制
        2.教師要把握幼兒游戲過程中的多個(gè)觀測點(diǎn)
        3.教師要注意運(yùn)用激勵性評價(jià)的分寸
    (三)教師要注重對自身的反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園角色游戲評價(jià)策略的研究[J]. 王丹丹.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]學(xué)前教育如何在游戲中評價(jià)幼兒的發(fā)展[J]. 趙德娟.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(02)
[3]幼兒園游戲中的評價(jià)策略淺析[J]. 黃鳳美.  基礎(chǔ)教育研究. 2017(22)
[4]激勵性評價(jià)在幼兒游戲教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 戎慧.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(06)

碩士論文
[1]4-5歲幼兒眼中的教師表揚(yáng)研究[D]. 趙夢星.東北師范大學(xué) 2019
[2]自由游戲中教師評價(jià)行為研究[D]. 張淼.西南大學(xué) 2016
[3]幼兒教師表揚(yáng)行為研究[D]. 宋成敏.南京師范大學(xué) 2015
[4]大班集體音樂教學(xué)活動中教師激勵性反饋語言的研究[D]. 高杰.南京師范大學(xué) 2013



本文編號：3656096