幼兒園教育是對幼兒進行的學前啟蒙教育。這個階段是幼兒人生中首次接受正規(guī)教育,對幼兒成長具有很關(guān)鍵的作用。因此,老師必須要高度重視。幼兒園班主任作為幼兒啟蒙教育階段的關(guān)鍵性人物,是幼兒在幼兒園生活和學習過程中的總負責人。幼兒園班主任要格外關(guān)注幼兒的心理和生理問題。幼兒園班主任的工作狀況對幼兒具有重要的作用。本文提出了四條幼兒園班主任工作提高與創(chuàng)新的措施,旨在為幼兒園班主任工作質(zhì)量的提高提供一定的幫助。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、搞好團結(jié),緊密溝通,提高凝聚力
二、學會反思,自我提升,為幼兒樹立榜樣
三、改變固有的教學理念,促進幼兒的全面發(fā)展
四、大膽創(chuàng)新,更新管理方式,激發(fā)幼兒的潛力
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應用研究[J]. 萬昌義.  學周刊. 2019(15)
[2]淺談幼兒園班主任工作的管理[J]. 劉丹丹.  課程教育研究. 2018(35)
[3]如何提升幼兒園班主任責任感[J]. 陸云鳳.  江西教育. 2017(12)



本文編號：3645537