本文關鍵詞：3-5歲幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調查及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生活自理能力就是幼兒有初步照料自己生活的能力，學會自己的事情自己做，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。3-5歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關鍵時期，其內容主要包括愉快地進餐，正確使用勺子和筷子，，飯后擦嘴；按次序穿脫衣服和鞋襪，會系鞋帶和整理床鋪；會正確洗手、洗臉、刷牙，保持儀表整潔等。生活自理能力與幼兒的健康、認知、個性有密切關系，它的培養(yǎng)與提高也有助于幼兒獨立性發(fā)展，從而使幼兒不斷適應環(huán)境、適應生活。 本研究主要采用問卷調查法，選取保定市六所幼兒園的110名幼兒作為被試，向其家長發(fā)放問卷。筆者在編制、回收問卷的基礎上對調查結果進行統(tǒng)計分析，了解幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀水平，并對其不同影響因素作簡要的分析，得出結論、提出對策與建議。 本文共分為四章：第一章緒論，論述了該研究的目的意義、國內外相關研究成果綜述以及研究的創(chuàng)新點和重難點；第二章是幼兒生活自理能力的概述，首先對相關概念作簡要界定，并且對幼兒生活自理能力的特點、發(fā)展狀況以及具體內容、要求等進行闡述；第三章研究過程，簡要論述被試的選擇、問卷編制過程和對調查結果的分析與統(tǒng)計；第四章是在調查后得出的對策與建議，包括注重性別差異；尊重年齡差異；注意個體差異；幼兒園及家庭中培養(yǎng)方法與途徑的運用；家園共育六個方面。
【關鍵詞】：3-5歲幼兒 生活自理能力 現(xiàn)狀調查 對策研究
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G611
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究的目的和意義10-11
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 相關研究成果綜述11-14
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的重點和難點以及創(chuàng)新之處14-15
• 1.3.1 研究的重點14
• 1.3.2 研究的難點14
• 1.3.3 研究的創(chuàng)新點14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.4.1 文獻分析法15
• 1.4.2 問卷調查法15
• 1.4.3 訪談法15-16
• 第2章 幼兒生活自理能力概述16-24
• 2.1 相關概念界定16-19
• 2.1.1 生活自理能力16
• 2.1.2 獨立性16-17
• 2.1.3 幼兒生活常規(guī)17
• 2.1.4 生活衛(wèi)生習慣17-18
• 2.1.5 幼兒生活自理能力與生活常規(guī)、生活衛(wèi)生習慣的關系18-19
• 2.2 幼兒生活自理能力的發(fā)展狀況19-20
• 2.3 幼兒生活自理能力的重要性20-21
• 2.3.1 生活自理能力有助于幼兒盡早學會生存20
• 2.3.2 生活自理能力有助于幼兒認知的發(fā)展20
• 2.3.3 生活自理能力有助于幼兒良好個性的形成20-21
• 2.4 幼兒生活自理能力的內容21-22
• 2.4.1 進餐21
• 2.4.2 睡眠21
• 2.4.3 著裝21-22
• 2.4.4 盥洗22
• 2.4.5 如廁22
• 2.5 幼兒生活自理能力的具體要求22-24
• 第3章 研究過程24-30
• 3.1 被試的選擇24
• 3.2 問卷的編制24-25
• 3.3 調查結果25-27
• 3.4 數(shù)據(jù)分析27-28
• 3.4.1 性別對幼兒生活自理能力的影響27
• 3.4.2 年齡對幼兒生活自理能力的影響27
• 3.4.3 因看護人不同而引起的幼兒生活自理能力的不同27-28
• 3.4.4 父母學歷對幼兒生活自理能力的影響28
• 3.5 研究結論28-30
• 3.5.1 女孩的生活自理能力高于男孩28
• 3.5.2 年齡越大，幼兒的生活自理能力越強28-29
• 3.5.3 看護人不同幼兒的生活自理能力不同29-30
• 第4章 對策與建議30-35
• 4.1 注重性別差異，加強對男孩生活自理能力的培養(yǎng)30
• 4.2 尊重幼兒發(fā)展水平，不同年齡幼兒要求有差別30
• 4.3 注意個體差異，因材施教30
• 4.4 方法靈活，激發(fā)幼兒的興趣30-33
• 4.4.1 示范講解法31
• 4.4.2 兒歌誦讀法31
• 4.4.3 游戲表演法31-33
• 4.5 家園配合，共同培育33-35
• 4.5.1 轉變教育觀念，促進幼兒生活自理能力的發(fā)展33
• 4.5.2 堅持統(tǒng)一的要求，提高幼兒的生活自理能力33-34
• 4.5.3 加強家園溝通，保障幼兒生活自理能力的發(fā)展34-35
• 參考文獻35-38
• 附錄38-42
• 致謝42-43
• 攻讀學位期間取得的科研成果43

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：3-5歲幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調查及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：363248