發(fā)布時(shí)間：2017-05-13 18:08

  本文關(guān)鍵詞：3-5歲幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生活自理能力就是幼兒有初步照料自己生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。3-5歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其內(nèi)容主要包括愉快地進(jìn)餐，正確使用勺子和筷子，，飯后擦嘴；按次序穿脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶和整理床鋪；會(huì)正確洗手、洗臉、刷牙，保持儀表整潔等。生活自理能力與幼兒的健康、認(rèn)知、個(gè)性有密切關(guān)系，它的培養(yǎng)與提高也有助于幼兒獨(dú)立性發(fā)展，從而使幼兒不斷適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活。 本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，選取保定市六所幼兒園的110名幼兒作為被試，向其家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷。筆者在編制、回收問(wèn)卷的基礎(chǔ)上對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀水平，并對(duì)其不同影響因素作簡(jiǎn)要的分析，得出結(jié)論、提出對(duì)策與建議。 本文共分為四章：第一章緒論，論述了該研究的目的意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果綜述以及研究的創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn)；第二章是幼兒生活自理能力的概述，首先對(duì)相關(guān)概念作簡(jiǎn)要界定，并且對(duì)幼兒生活自理能力的特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r以及具體內(nèi)容、要求等進(jìn)行闡述；第三章研究過(guò)程，簡(jiǎn)要論述被試的選擇、問(wèn)卷編制過(guò)程和對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與統(tǒng)計(jì)；第四章是在調(diào)查后得出的對(duì)策與建議，包括注重性別差異；尊重年齡差異；注意個(gè)體差異；幼兒園及家庭中培養(yǎng)方法與途徑的運(yùn)用；家園共育六個(gè)方面。
【關(guān)鍵詞】：3-5歲幼兒 生活自理能力 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G611
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究的目的和意義10-11
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 相關(guān)研究成果綜述11-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及創(chuàng)新之處14-15
• 1.3.1 研究的重點(diǎn)14
• 1.3.2 研究的難點(diǎn)14
• 1.3.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.4.1 文獻(xiàn)分析法15
• 1.4.2 問(wèn)卷調(diào)查法15
• 1.4.3 訪(fǎng)談法15-16
• 第2章 幼兒生活自理能力概述16-24
• 2.1 相關(guān)概念界定16-19
• 2.1.1 生活自理能力16
• 2.1.2 獨(dú)立性16-17
• 2.1.3 幼兒生活常規(guī)17
• 2.1.4 生活衛(wèi)生習(xí)慣17-18
• 2.1.5 幼兒生活自理能力與生活常規(guī)、生活衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系18-19
• 2.2 幼兒生活自理能力的發(fā)展?fàn)顩r19-20
• 2.3 幼兒生活自理能力的重要性20-21
• 2.3.1 生活自理能力有助于幼兒盡早學(xué)會(huì)生存20
• 2.3.2 生活自理能力有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展20
• 2.3.3 生活自理能力有助于幼兒良好個(gè)性的形成20-21
• 2.4 幼兒生活自理能力的內(nèi)容21-22
• 2.4.1 進(jìn)餐21
• 2.4.2 睡眠21
• 2.4.3 著裝21-22
• 2.4.4 盥洗22
• 2.4.5 如廁22
• 2.5 幼兒生活自理能力的具體要求22-24
• 第3章 研究過(guò)程24-30
• 3.1 被試的選擇24
• 3.2 問(wèn)卷的編制24-25
• 3.3 調(diào)查結(jié)果25-27
• 3.4 數(shù)據(jù)分析27-28
• 3.4.1 性別對(duì)幼兒生活自理能力的影響27
• 3.4.2 年齡對(duì)幼兒生活自理能力的影響27
• 3.4.3 因看護(hù)人不同而引起的幼兒生活自理能力的不同27-28
• 3.4.4 父母學(xué)歷對(duì)幼兒生活自理能力的影響28
• 3.5 研究結(jié)論28-30
• 3.5.1 女孩的生活自理能力高于男孩28
• 3.5.2 年齡越大，幼兒的生活自理能力越強(qiáng)28-29
• 3.5.3 看護(hù)人不同幼兒的生活自理能力不同29-30
• 第4章 對(duì)策與建議30-35
• 4.1 注重性別差異，加強(qiáng)對(duì)男孩生活自理能力的培養(yǎng)30
• 4.2 尊重幼兒發(fā)展水平，不同年齡幼兒要求有差別30
• 4.3 注意個(gè)體差異，因材施教30
• 4.4 方法靈活，激發(fā)幼兒的興趣30-33
• 4.4.1 示范講解法31
• 4.4.2 兒歌誦讀法31
• 4.4.3 游戲表演法31-33
• 4.5 家園配合，共同培育33-35
• 4.5.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)幼兒生活自理能力的發(fā)展33
• 4.5.2 堅(jiān)持統(tǒng)一的要求，提高幼兒的生活自理能力33-34
• 4.5.3 加強(qiáng)家園溝通，保障幼兒生活自理能力的發(fā)展34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附錄38-42
• 致謝42-43
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果43

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：3-5歲幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：363248