本研究采用觀察、訪談和問卷調(diào)查等方法,結(jié)合定量與定性分析,對5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行基本類型描述、一般特點概括、創(chuàng)作過程描述、差異分析與影響因素探討。參照自由舞蹈表現(xiàn)能力和參與自由舞蹈態(tài)度兩個維度,5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)類型可以分為享受型、任務(wù)型和隨意型。其中,半數(shù)以上呈現(xiàn)任務(wù)型特點,近三分之一屬于享受型,極少數(shù)表現(xiàn)出隨意型特點。5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的一般特點,是舞蹈動作、舞蹈表情和舞蹈構(gòu)圖三個方面特點的綜合。舞蹈動作特點表現(xiàn)在舞蹈動作外形、舞蹈動作節(jié)奏和舞蹈動作來源三部分:舞蹈動作外形以事物形態(tài)模擬和抽象幾何形態(tài)表現(xiàn)為主,舞蹈動作水平位置以“中的水平位置”為主,舞蹈動作姿態(tài)以現(xiàn)代舞動作姿態(tài)為主,兼有古典舞、民族舞、芭蕾舞等各種舞蹈種類的動作姿態(tài)元素;舞蹈動作節(jié)奏主要呈現(xiàn)“機(jī)械節(jié)奏”和基礎(chǔ)的“呼吸節(jié)奏”特點;舞蹈動作來源主要集中于對自然界中動植物形象、生活事物情節(jié)的模仿和對已有舞蹈動作經(jīng)驗的調(diào)動,其次是根據(jù)人體律動的發(fā)展衍變或挖掘人體內(nèi)在動作潛能而來的簡單舞蹈動作。舞蹈表情以情緒反應(yīng)型為最多,其次是形象情境表現(xiàn)型,故事情節(jié)描繪型僅是極少部分。舞蹈構(gòu)圖特點表現(xiàn)為:舞臺空間意識較... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    第一節(jié) 研究緣起與研究意義
    第二節(jié) 概念界定
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第四節(jié) 研究設(shè)計
第一章 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的基本類型
    第一節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)基本類型的判斷標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)基本類型描述
第二章 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的一般特點
    第一節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈動作的一般特點
    第二節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈表情的一般特點
    第三節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈構(gòu)圖的一般特點
第三章 5～6歲兒童自由舞蹈的創(chuàng)作過程描述
    第一節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈創(chuàng)作的前提:音樂欣賞與體驗
    第二節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈創(chuàng)作的關(guān)鍵:外化意向
    第三節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈創(chuàng)作的特殊環(huán)節(jié):舞蹈構(gòu)思
    第四節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈創(chuàng)作的結(jié)果:舞蹈表現(xiàn)
第四章 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的差異與影響因素
    第一節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的差異問題
    第二節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)的影響因素
第五章 研究結(jié)論
第六章 教育啟示:兒童創(chuàng)意舞蹈教學(xué)的構(gòu)想
    第一節(jié) 5～6歲兒童自由舞蹈的潛能與幼兒園舞蹈教學(xué)存在的問題
    第二節(jié) 創(chuàng)造性舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢
    第三節(jié) 兒童創(chuàng)意舞蹈教學(xué):
    創(chuàng)造性舞蹈教學(xué)與當(dāng)下幼兒園舞蹈教學(xué)的融合
第七章 反思
    第一節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處
    第二節(jié) 本研究的不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄1:樂譜
附錄2:家長問卷
附錄3:訪談提綱
后記:舞者說
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]肢體開發(fā)思想 思想引導(dǎo)肢體——淺論現(xiàn)代舞在高師舞蹈課堂的實踐價值[J]. 姬寧.  洛陽師范學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[2]淺析幼兒舞蹈活動中的情感體驗[J]. 鄒銀環(huán).  武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報. 2006(08)
[3]不一樣的舞蹈課[J]. 美美媽媽.  教師博覽. 2006(07)
[4]幼兒舞蹈教學(xué)初探[J]. 楊荔.  康定民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2006(03)
[5]兒童舞蹈教學(xué)初探[J]. 柏海濤.  桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(綜合版). 2006(01)
[6]鄧肯舞蹈教育思想對我國兒童舞蹈教育的啟示[J]. 李曉敏.  劇作家. 2005(06)
[7]功利主義及其超越——試論非職業(yè)舞蹈教育的價值取向[J]. 趙冰心.  北京舞蹈學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[8]以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關(guān)鍵所在[J]. 李菁.  經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展. 2005(01)
[9]兒童舞蹈活動的心理特點淺探[J]. 周力瀾.  河南教育. 2004(12)
[10]兒童舞蹈的藝術(shù)特性與心理特征[J]. 鄭玉玲.  福建藝術(shù). 2004(04)

碩士論文
[1]3—4歲幼兒自發(fā)音樂行為研究[D]. 任慧娟.南京師范大學(xué) 2006



本文編號：3626547