隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,幼兒園課程改革也越來越受到社會各界的重視,成為學(xué)前教育改革的核心內(nèi)容。課程改革對促進(jìn)學(xué)前教育課程的發(fā)展,提高學(xué)前教育質(zhì)量有著關(guān)鍵的作用。我國政府高度重視幼兒園課程改革,積極組織專家團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察,為幼兒園課程改革發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。以江蘇省為例,政府全面落實(shí)幼兒園課程改革,實(shí)施課程游戲化建設(shè),強(qiáng)調(diào)用游戲精神塑造正確的教育觀。江蘇省宿遷市皂河二小幼兒園緊緊跟隨課程改革的步伐,在政府及專家團(tuán)隊(duì)的支持和引領(lǐng)下,構(gòu)建了自己獨(dú)特的課程游戲化體系,堅(jiān)持以兒童為中心、以游戲作為教育基本活動的"游戲教育性"課程理念。這是江蘇省在幼兒園課程游戲化建設(shè)中取得的顯著成果,為其他幼兒園課程改革提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、江蘇省開展課程游戲化建設(shè)的背景
二、課程游戲化建設(shè)下的皂河二小幼兒園
    (一)秉承理念:追隨兒童,觸摸自然
    (二)教師對課程游戲化有正確的理解
三、啟示:如何踐行課程游戲化
    (一)加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),明確游戲化的內(nèi)容及方向
    (二)強(qiáng)化教師課程意識,踐行課程游戲化
        1.提高教師的課程意識
        2.課程計(jì)劃為幼兒轉(zhuǎn)身
        3.課程實(shí)施中把握適當(dāng)?shù)摹岸取?br>

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從編制到理解:我國幼兒園課程改革40年回顧與展望[J]. 杜繼綱,蔡冠宇,和卓琳,彭代玉.  學(xué)前教育研究. 2019(03)
[2]“課程游戲化項(xiàng)目”背景下江蘇省幼兒園課程建設(shè)的效果與啟示——基于教師評價(jià)的視角[J]. 蔡菡.  學(xué)前教育研究. 2018(12)
[3]幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略[J]. 丁月玲.  學(xué)前教育研究. 2015(12)



本文編號：3601365