<正>美育對于幼兒成長有著積極的作用,舞蹈是美育常見的形式,也是重要的形式。對幼兒編舞專業(yè)的學生而言,培養(yǎng)一定的"編"和"導"專業(yè)技能,對提升舞蹈教學能力有著直接的幫助。幼兒舞蹈教學是美育和藝術(shù)的結(jié)合,要想更好地提升幼兒編舞專業(yè)學生的編舞能力,首先需要教師具備一定的藝術(shù)思維,能夠從藝術(shù)的角度來進行幼兒編舞能力培養(yǎng)�！段璧�"編"與"導"的專業(yè)素養(yǎng)研究》一書從藝術(shù)的視角出發(fā),從"編"與"導"兩個方面對幼兒編舞專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展問題進行闡述,"編"要求具備整體的眼光和專業(yè)的技能,編得好是舞蹈編導學習的前提和基礎(chǔ),"導"要求組織的能力和應(yīng)變指揮能力,導得好才能夠在現(xiàn)場產(chǎn)生更好的展示效果。此書既有一定的理論指導,也有具體的學習提升策略,對于幼兒教育工作者、藝術(shù)教育工作者都有一定的教學參考價值,尤其是想要學習、掌握編舞技能的幼兒教師,可細細品讀此書,在加深對 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國幼兒舞蹈教學研究熱點分析——基于對2016年1月至2020年6月的文獻分析[J]. 黎琳.  教育觀察. 2020(32)

博士論文
[1]我國體育院校體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)評價與提升策略研究[D]. 宋娟.上海體育學院 2021



本文編號：3599831