發(fā)布時(shí)間：2022-01-01 23:19

　　空氣無處不在,與我們的生活、生命息息相關(guān)。利用小班幼兒感興趣的空氣作為教學(xué)載體,讓幼兒在看一看、試一試、玩一玩的過程中感知空氣的特點(diǎn)、感受空氣的重要性,從而形成初步的保護(hù)空氣的環(huán)保意識。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 研究策略
    2.1 對應(yīng)性選擇策略
    2.2 體驗(yàn)性方法策略
    2.3 生活化遷移策略
    2.4 適宜性指導(dǎo)策略
3 研究過程
    3.1 利用廢舊材料研究空氣玩具
    3.2 發(fā)揮空氣玩具“一物多玩”的功能
    3.3 運(yùn)用主題活動開展探索活動
4 研究成效
    4.1 參與互動，積極體驗(yàn)
    4.2 以人為本，自主探究
    4.3 教師和幼兒共同成長
5 研究反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園環(huán)保教育——幼兒的環(huán)保意識的培養(yǎng)[J]. 毛蕊.  市場周刊(理論研究). 2011(11)

碩士論文
[1]以環(huán)保主題繪本促進(jìn)幼兒園環(huán)保教育的研究[D]. 周曉.山東師范大學(xué) 2014
[2]幼兒環(huán)境教育中情境教學(xué)運(yùn)用[D]. 屈躍芳.南京師范大學(xué) 2012



本文編號：3563021