發(fā)布時(shí)間：2021-12-18 12:52

　　陶行知老先生的教育理念是:生活即教育、教學(xué)做合一、行是知之始。在幼兒園區(qū)角活動(dòng)具有很強(qiáng)的教育功能,而區(qū)角活動(dòng)的教育功能主要是通過材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的,自制玩教具是源于孩子們的生活,與生活息息相關(guān),也是孩子們利用自己收集的材料進(jìn)行加工、制作,孩子們更感興趣,孩子們?cè)谕鏁r(shí)樂此不疲,且自制的材料比起高檔的玩具,即節(jié)約了資金的投入,更具有親切感和同樂性。"世界上沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源"如何將這資源充分發(fā)掘、利用,使得我們真正做到"變廢為寶、豐富區(qū)角"。

【文章來(lái)源】： 科學(xué)咨詢(教育科研). 2020(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、如何在生活中收集材料
二、正確引導(dǎo),生活材料共收集
三、變廢為寶,生活材料再運(yùn)用
    (一)一種材料在不同年齡段中的使用
    (二)一種材料遞進(jìn)延伸使用
    (三)各種材料相互組合使用
四、興趣為點(diǎn),生活材料在探索


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí) 培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為 [J]. 張海燕.  青海教育. 2018(04)
[2]變廢為寶 注重環(huán)保——淺談?dòng)變簣@游戲資源的開發(fā)與利用 [J]. 蔣川琴.  甘肅教育. 2015(03)



本文編號(hào)：3542433