發(fā)布時間：2021-12-17 15:12

　　陶行知的生活教育理論中提到:"在生活里找教育,為生活而教育。"生活就是最好的老師。老師能給孩子提供真實的教育,就盡量不要給孩子虛擬的教育,使其學(xué)會生存、學(xué)會生活,愛勞動,勤實踐。幼兒園的美術(shù)活動也不例外。美術(shù)活動的選材便源自于幼兒的實際生活。《綱要》指出老師要鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。大自然創(chuàng)造了萬物。這些材料便是孩子們開展美術(shù)活動的素材來源。這些取之便捷的材料也從它們最質(zhì)樸的特性上激發(fā)出了幼兒巨大的創(chuàng)造熱情,能更有效地激發(fā)幼兒的想象力。那么,在幼兒園的美術(shù)欣賞活動中,老師要如何選擇和運用大自然的生活材料呢? 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、選擇生活材料作為美術(shù)創(chuàng)作的載體
二、選擇生活材料作為美術(shù)欣賞的作品
    (一)包裝類生活材料的欣賞
    (二)印刷類生活材料的欣賞
    (三)手工藝品類生活材料的欣賞
    (四)日常用品類生活材料的欣賞



本文編號：3540384