創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。幼兒是國(guó)家的希望,是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),在學(xué)前教育中激發(fā)并培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新意識(shí),能為培育創(chuàng)新型人才提供良好基礎(chǔ)。在學(xué)前階段創(chuàng)新教育中,教師要積極營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造激發(fā)幼兒創(chuàng)新的環(huán)境,通過(guò)多種教學(xué)手段多角度啟發(fā)幼兒,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,在實(shí)踐與探索中挖掘幼兒的創(chuàng)新潛能,以促進(jìn)幼兒自主創(chuàng)新意識(shí),提高幼兒創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，創(chuàng)造激發(fā)幼兒創(chuàng)新的環(huán)境
二、多方面啟發(fā)幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
三、通過(guò)實(shí)踐與探索共同促進(jìn)幼兒創(chuàng)新意識(shí)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]求真溯源，為角色游戲增添生活色彩——談教師如何指導(dǎo)幼兒的角色游戲[J]. 姚育芳.  才智. 2019(31)
[2]淺析幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)[J]. 潘晨陽(yáng).  才智. 2019(25)
[3]幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略[J]. 莊宏玲.  學(xué)前教育研究. 2011(05)
[4]實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)系的認(rèn)識(shí)論詮釋[J]. 周德新.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)



本文編號(hào)：3540099