現(xiàn)如今,素質(zhì)教育已落實(shí)在每一個(gè)家庭,家長(zhǎng)們?cè)谥匾曃幕n的同時(shí),也開(kāi)始培養(yǎng)孩子的綜合能力,學(xué)習(xí)聲樂(lè)就成了一個(gè)熱門(mén)課程。魯金娜曾經(jīng)提出:"唱歌在兒童的音樂(lè)教育中占主要的地位,良好的兒童歌曲能使其快樂(lè)、安靜,能發(fā)展并教育兒童。"可見(jiàn)兒童的聲樂(lè)啟蒙在音樂(lè)教育中占有很重要的位置,作為兒童聲樂(lè)教育者,我們有責(zé)任和義務(wù)去研究科學(xué)的教學(xué)方法,因材施教,針對(duì)不同年齡階段尋求適合每一個(gè)孩子身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法和方向,讓每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)并熱愛(ài)歌唱,培養(yǎng)他們良好的心境。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)少兒聲樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
    (一)少兒聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀
    (二)兒童聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的問(wèn)題解決
二、兒童聲樂(lè)學(xué)習(xí)的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教學(xué)建議
    (一)兒童聲樂(lè)學(xué)習(xí)的生理狀態(tài)
    (二)兒童聲樂(lè)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)
結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：3538948