學前教育是國民教育的重要組成部分,教育改革針對學前教育改革指出了基本方向,以游戲化課程建設(shè)為核心旨在引導學前教育發(fā)展模式更加符合學齡前兒童身心發(fā)展特點,引導幼兒全面發(fā)展和提升。游戲化課程建設(shè)過程中,教育工作者需要兼顧教學內(nèi)容和方法革新,保證學前教育課程建設(shè)與改革質(zhì)量,本文嘗試分析學前教育課程游戲化建設(shè)進程中面臨的問題以及相應(yīng)的策略,旨在全面優(yōu)化幼兒教育活動開展效果。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學前教育課程游戲化困境分析
    1.學前教育課程游戲化缺乏統(tǒng)一標準
    2.學前教育課程游戲化演變?yōu)閵蕵坊?br>    3.學前教育課程游戲化自主課程匱乏
    4.學前教育課程游戲化教研深度不足
二、針對施策破解課程游戲化困境
    1.以園為單位推動課程游戲化統(tǒng)籌性研究
    2.立足課程游戲化建設(shè)需求保證游戲活動時間
    3.立足本園實際建設(shè)游戲化校本課程體系
    4.強化園內(nèi)交流提升課程游戲化實施水平
    5.將課程游戲化實施效果納入綜合性考核


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“學前兒童科學教育”課程教學的困境及其關(guān)鍵點[J]. 黃麗燕.  科教文匯(上旬刊). 2016(04)
[2]基于體驗教學模式的“學前兒童游戲”課程設(shè)計[J]. 郭海燕.  江蘇第二師范學院學報. 2015(11)
[3]臺灣地區(qū)幼兒園運動游戲研究的經(jīng)驗及啟示[J]. 鄒海瑞.  體育文化導刊. 2015(09)
[4]教育游戲面臨的困難障礙與發(fā)展機遇[J]. 滕欣欣,鄒建梅.  山東廣播電視大學學報. 2013(01)
[5]兒童教育游戲現(xiàn)狀及對策研究[J]. 張曉華,王世倫.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2008(02)



本文編號：3537926