幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展起著潛移默化的作用,幼兒園多元化環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展�；湛h銀杏幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),探索出了農(nóng)村幼兒園多元化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑及策略,形成了自然環(huán)境與人文環(huán)境結(jié)合、彰顯地域文化的農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn),以"適當(dāng)?shù)牧舭装l(fā)揮幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體作用"、"用多元化的評(píng)價(jià)方式提升農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性"等有效途徑及策略,不斷提升了農(nóng)村幼兒園多元化環(huán)境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、農(nóng)村幼兒園多元化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
    1.主題鮮明的走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    2.幼兒為主體的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)
二、農(nóng)村幼兒園多元化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑及策略
    1.恰當(dāng)留白,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體
    2.用多元的評(píng)價(jià)方式提升農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論幼兒園主題環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)[J]. 王鳳琴.  成才之路. 2019(06)



本文編號(hào)：3520152