音樂(lè)課是學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科學(xué)習(xí)的必修課程,西北師范大學(xué)知行學(xué)院學(xué)前專(zhuān)業(yè)在近十年的教育教學(xué)中,不斷完善課程體系,以培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才為目標(biāo),音樂(lè)類(lèi)課程的設(shè)置與教學(xué)也逐漸完善。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),本院大部分學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生在入校前從未進(jìn)行過(guò)音樂(lè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí),節(jié)奏感弱成為音樂(lè)技能滯后的主要原因。聲勢(shì)教學(xué)法是德國(guó)奧爾夫音樂(lè)教育體系的重要組成部分,教學(xué)基礎(chǔ)和主要內(nèi)容為節(jié)奏訓(xùn)練,是結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的主要方式。通過(guò)以知行學(xué)院學(xué)前專(zhuān)業(yè)的樂(lè)理視唱課程為研究對(duì)象,借鑒聲勢(shì)教學(xué)的原則與方法,結(jié)合自身實(shí)踐,旨在探索符合學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容、方法和途徑,從而為其全面掌握學(xué)前音樂(lè)教學(xué)所需的音樂(lè)技能做鋪墊。 

【文章來(lái)源】：西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀分析
    （一）生源特點(diǎn)
    （二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法分析
    （三）聲勢(shì)教學(xué)法及研究現(xiàn)狀分析
二、實(shí)踐嘗試
    （一）拓寬課程內(nèi)容
        1. 加強(qiáng)理論與聲勢(shì)的結(jié)合。
        2. 豐富聲勢(shì)節(jié)奏訓(xùn)練內(nèi)容。
    （二）優(yōu)化教學(xué)方法
    （三）豐富教學(xué)形式
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程改革的嘗試與實(shí)踐研究報(bào)告——以廣州幼兒師范學(xué)校音樂(lè)方向班為例[J]. 蔡霞.  課程教育研究. 2017(23)
[2]奧爾夫音樂(lè)中節(jié)奏感培養(yǎng)的方法和途徑[J]. 吳金玉.  樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2015(03)

碩士論文
[1]奧爾夫教學(xué)法在高職學(xué)前鋼琴課中的應(yīng)用研究[D]. 張紅敏.河北師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3505691