音樂創(chuàng)編是幼兒音樂活動(dòng)的進(jìn)階,從"模仿"到"創(chuàng)編"體現(xiàn)出幼兒音樂綜合素養(yǎng)的發(fā)展。在音樂創(chuàng)編中引入繪本資源是教育創(chuàng)新的重要方向,將繪本和幼兒音樂教育結(jié)合在一起,能夠?qū)崿F(xiàn)資源和模式的雙重優(yōu)化。基于此,本文將結(jié)合《鼴鼠的音樂》創(chuàng)編活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng)探討幼兒音樂創(chuàng)編活動(dòng)的開展路徑,以繪本激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)編靈感,從繪本中受到更多啟發(fā),以此提升幼兒音樂實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵,促進(jìn)音樂活動(dòng)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《鼴鼠的音樂》中所蘊(yùn)含的音樂創(chuàng)編要素
    (一)《鼴鼠的音樂》繪本簡介
    (二)繪本中的音樂創(chuàng)編契機(jī)
二、繪本應(yīng)用于幼兒音樂創(chuàng)編的活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐
    (一)以繪本故事創(chuàng)新音樂創(chuàng)編情境,吸引幼兒主動(dòng)參與
    (二)自主律動(dòng),鼓勵(lì)幼兒即興發(fā)揮
    (三)跟隨繪本情節(jié),深化音樂創(chuàng)編活動(dòng)
        1.打擊樂節(jié)奏創(chuàng)編
        2.歌詞和曲調(diào)創(chuàng)編
        3.舞蹈創(chuàng)編
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談巧妙運(yùn)用繪本閱讀開展音樂活動(dòng)[J]. 林鷺鷺.  學(xué)周刊. 2019(09)
[2]兒童繪本在音樂教學(xué)中的應(yīng)用模式研究[J]. 馬山雪.  藝術(shù)教育. 2018(01)
[3]讓音樂在繪本中流淌——探究繪本閱讀與音樂整合的有效策略[J]. 張雯雯.  幼兒教育研究. 2016(05)

碩士論文
[1]通過繪本提高幼兒音樂形象感知能力的實(shí)踐研究[D]. 栗亞楠.上海師范大學(xué) 2018
[2]基于繪本的幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)的行動(dòng)研究[D]. 陳晨.沈陽師范大學(xué) 2017



本文編號：3505987