本文闡述了農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分析了農(nóng)村幼兒園在兒童培養(yǎng)方面存在的問題,一是設(shè)施不健全、二是師資力量匱乏、三是幼兒教師非專業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重。由此提出了培養(yǎng)農(nóng)村幼兒健康積極的學(xué)習(xí)心理的途徑:要按照幼兒教育心理學(xué)的特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能力;加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園師資力量建設(shè);切實(shí)重視幼兒的家庭教育。 

【文章來源】：新西部. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
    1、農(nóng)村幼兒園沒有遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)“小學(xué)化”
    2、農(nóng)村幼兒園只重視學(xué)習(xí)“成績”，卻忽視了幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
    3、農(nóng)村幼兒園教學(xué)形式“單一性”，不適合幼兒的全面發(fā)展
二、農(nóng)村幼兒園兒童培養(yǎng)存在的問題分析
三、培養(yǎng)農(nóng)村幼兒健康積極的學(xué)習(xí)心理的途徑
    1、按照幼兒教育心理學(xué)的特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能力
    2、加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園師資力量建設(shè)
    3、重視幼兒的家庭教育
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu)的兒童數(shù)學(xué)學(xué)力測評觀探析[J]. 王欣瑜.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2018(01)
[2]學(xué)齡前兒童音樂學(xué)習(xí)心理特征及教學(xué)啟示[J]. 李達(dá).  大舞臺. 2011(12)



本文編號：3501449