本文主要根據(jù)自己帶幼兒從小班到大班的這一過程,并結(jié)合自己總結(jié)的一些經(jīng)驗,正文從闡述了游戲的重要性,游戲的內(nèi)涵,去分析和闡述不同年齡段幼兒游戲的特點,最后根據(jù)不同年齡段的幼兒特點,淺談了一些自己的指導(dǎo)策略和看法。 

【文章來源】：才智. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、游戲的內(nèi)涵
三、不同年齡段幼兒游戲的特點
    (一)3-4歲小班年齡段幼兒游戲特點
        1.社會交往頻率少,以獨自游戲為主。
        2.對游戲材料的運用比較單一。
    (二)4-5歲中班年齡段幼兒游戲特點
        1.交往能力逐漸增多,開始喜歡合作游戲。
        2.具有一定的創(chuàng)造力。
        3.幼兒游戲的自主性增強。
    (三)5-6歲大班年齡段幼兒游戲特點
        1.大班孩子合作水平較高,以合作游戲為主。
        2.幼兒創(chuàng)造能力的飛躍提高。
四、不同年齡段幼兒游戲的教育對策
    (一)針對不同年齡段,材料的投放與擺放
    (二)教師對不同幼兒年齡段的介入與指導(dǎo)



本文編號：3483308