運用自主性游戲能夠為幼兒的語言交流提供便利,使幼兒有更多的機會去表達(dá),在表達(dá)中學(xué)習(xí),并逐步積累溝通的技能。在游戲中教師要鼓勵幼兒積極地運用語言交流,調(diào)動幼兒的思維,使幼兒的語言能力在交往實踐中得到提高,游戲是幼兒特別喜愛的活動,幼兒可以結(jié)合自己的喜好與意愿自主進(jìn)行游戲,真正做到尊重幼兒,促其語言能力發(fā)展。文章通過對當(dāng)前幼兒自主性游戲教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對自主性游戲教學(xué)過程中存在的問題提出相應(yīng)的解決對策,以促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020,3(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前幼兒自主性游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析
    1.1 游戲空間和游戲材料提供由教師決定，幼兒語言表達(dá)機會少
    1.2 教師沒有真正讀懂兒童的語言而盲目指導(dǎo)，介入時機不適宜
    1.3 自主性游戲結(jié)束后點評環(huán)節(jié)缺乏深度，幼兒語言沒有得到提升
2 在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的解決對策
    2.1 關(guān)注自主性游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供幼兒語言表達(dá)的機會
    2.2 注重自主性游戲中適宜的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒語言表達(dá)的技能
        2.2.1 觀察幼兒游戲，及時發(fā)現(xiàn)問題
        2.2.2 鼓勵幼兒探索，分析解決問題
        2.2.3 肯定幼兒想法，適時介入游戲
    2.3 重視自主性游戲結(jié)束后的講評，提高幼兒語言表達(dá)的能力
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園積木建構(gòu)游戲價值與材料投放策略探究[J]. 陳英姿.  成才之路. 2019(35)
[2]對建構(gòu)區(qū)中幼兒游戲行為的觀察與指導(dǎo)方法分析[J]. 陳曉霞.  課程教育研究. 2019(46)
[3]在自主性游戲中發(fā)展幼兒的語言能力[J]. 王曉紅.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2018(05)
[4]論幼兒自主游戲中的教師指導(dǎo)策略[J]. 黃小慧.  教育觀察. 2018(02)
[5]創(chuàng)造游戲,快樂成長——大班幼兒自主性游戲的組織[J]. 唐曉瀾.  好家長. 2017(41)
[6]大班幼兒建構(gòu)區(qū)游戲現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略[J]. 姚海娟.  基礎(chǔ)教育研究. 2017(07)
[7]幼兒自主游戲活動存在的問題及合理應(yīng)對策略[J]. 王君偉.  學(xué)周刊. 2017(01)
[8]淺談幼兒園語言教學(xué)活動游戲化的現(xiàn)狀與對策[J]. 王玉玲.  學(xué)周刊. 2016(22)
[9]孩子做主,讓環(huán)境說話——淺談大班幼兒區(qū)域活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教師指導(dǎo)[J]. 全文娟.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(03)



本文編號：3430015