發(fā)布時間：2021-10-10 02:41

　　以"圖書區(qū)自主閱讀+集體分享討論"模式展開整本書閱讀教學(xué),將閱讀過程轉(zhuǎn)化為分析論證的思維過程,傳導(dǎo)的是一種學(xué)習(xí)閱讀、理解閱讀的方式。通過多元視角,深度思考、分析論證,幼兒成為積極的閱讀者,老師成為有協(xié)助能力的大人。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、整本書閱讀教學(xué)的意義
二、整本書閱讀教學(xué)的模式
    第一步:確定書目,教師研讀,幼兒初讀
    第二步:關(guān)注經(jīng)驗,鷹架問題,幼兒再讀
    第三步:發(fā)現(xiàn)焦點,找準(zhǔn)入口,集體閱讀
三、整本書閱讀教學(xué)中的幼兒
    1.幼兒有獨自感受、體驗、思維的過程
    2.幼兒有足夠的時間和空間反芻
    3.幼兒有自然表現(xiàn)、自由交流及再創(chuàng)造的過程
    4.幼兒有分析論證的“求真”過程
四、整本書閱讀教學(xué)中的老師
    1.應(yīng)具備圖畫閱讀的能力
    2.應(yīng)具備傾聽發(fā)現(xiàn)的能力
    3.應(yīng)具備支持引導(dǎo)的能力



本文編號：3427487