隨著福建省"二元制"育人模式改革的推進(jìn),我國各現(xiàn)代職業(yè)院校對(duì)"二元制"教學(xué)管理工作的實(shí)施過程愈加重視。本文以學(xué)前教育專業(yè)為例,結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)院校重校企合作、工學(xué)結(jié)合、以能力培養(yǎng)為本位的教學(xué)要求,探索構(gòu)建符合"二元制"學(xué)前教育專業(yè)"園·校"聯(lián)合育人模式的教學(xué)管理體系。 

【文章來源】：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

二元制的主要特征

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3422864