實踐教育哲學(xué)認(rèn)為,幼兒德育的邏輯起點與歸宿都是幼兒的生活實踐活動。而道德是生活的,生活是游戲的原型,游戲內(nèi)容來源于現(xiàn)實生活。因此游戲是自帶德育資源的天然德育途徑,游戲的過程便是幼兒實踐的過程,也是道德生成和發(fā)展的過程。在此意義上,教育者應(yīng)尊重幼兒好游戲的天性,通過豐富的教育資源為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓幼兒在實踐中習(xí)得道德認(rèn)知、發(fā)展道德情感、鍛煉道德意志、練習(xí)道德行為。道德認(rèn)知的習(xí)得需要游戲規(guī)則的約束及游戲過程中與教育者的對話和交流;道德情感的發(fā)展要通過游戲來豐富、培養(yǎng),讓幼兒在游戲中體驗道德情感,并通過游戲表達道德情感;道德意志的鍛煉要通過教師的介入與過程性評價來為幼兒樹立信心與決心;道德行為則需要在游戲中借助教育者的指導(dǎo),反復(fù)練習(xí)。同時,需要通過游戲倫理共同體的建設(shè)來促進幼兒道德的成長。 

【文章來源】：教育與教學(xué)研究. 2020,34(07)

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、游戲是幼兒德育的重要途徑
    (一)游戲是天然的德育途徑
    (二)游戲是終身的德育途徑
    (三)游戲是實踐的德育途徑
    (四)游戲是開放的德育途徑
二、促進幼兒德育發(fā)展的游戲途徑
    (一)在游戲中習(xí)得道德認(rèn)知
        1．在游戲規(guī)則中建構(gòu)道德認(rèn)知
        2．在對話交流中再次明確道德認(rèn)知
    (二)在游戲中發(fā)展道德情感
        1．在游戲中豐富道德情感
        2．在游戲中體驗道德情感
        3．在游戲中表達道德情感
    (三)在游戲中塑造道德意志
        1．利用游戲介入鍛煉道德意志
        2．利用游戲評價增強道德意志
    (四)在游戲中促進道德行為的培養(yǎng)
        1．通過游戲活動展現(xiàn)道德行為
        2．通過游戲指導(dǎo)練習(xí)道德行為
三、游戲倫理共同體促進幼兒道德的成長



本文編號：3416789