幼師虐童事件反映了幼兒教師專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)的缺失。由于高校缺乏培養(yǎng)學(xué)前師范生專(zhuān)業(yè)倫理知識(shí)的意識(shí),大多數(shù)幼兒教師在職前階段沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)倫理教育。在培養(yǎng)學(xué)前師范生的專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)上,高�？梢院陀變簣@通力合作,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì),提升他們的專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育師范生專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)培育現(xiàn)狀
    (一)培養(yǎng)意識(shí)不夠
        1.人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理知識(shí)的要求不夠
        2.任課教師對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不明確
    (二)專(zhuān)業(yè)倫理知識(shí)教學(xué)方面存在短板
        1.缺少應(yīng)有的教學(xué)內(nèi)容
        2.教學(xué)方法陳舊
    (三)缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)
        1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
        2.見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以技能鍛煉為主
二、園校合作視角下學(xué)前師范生專(zhuān)業(yè)倫理素質(zhì)的培養(yǎng)途徑
    (一)提高對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
        1.高校修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
        2.幼兒園為高校教師提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)
    (二)保證專(zhuān)業(yè)倫理知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間
        1.高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的倫理課程
        2.幼兒園制定具體的倫理?xiàng)l例
    (三)增加實(shí)踐機(jī)會(huì)
        1.高校完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
        2.幼兒園重視對(duì)見(jiàn)習(xí)生、實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)考核


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]專(zhuān)業(yè)化發(fā)展視域下師范生專(zhuān)業(yè)倫理培養(yǎng)研究[J]. 張凌洋,易連云.  教育研究. 2012(03)
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本文編號(hào)：3370011