勞動(dòng)教育對(duì)幼兒勞動(dòng)素養(yǎng)的提升、身心健康的發(fā)展至關(guān)重要。幼兒勞動(dòng)主題繪本圖文并茂地展現(xiàn)了勞動(dòng)的情境、過(guò)程和結(jié)果,為開(kāi)展幼兒勞動(dòng)教育提供了豐富且重要的資源�；谠碚�,利用質(zhì)性分析軟件NVivo11.0對(duì)我國(guó)公開(kāi)出版的57本幼兒勞動(dòng)主題繪本進(jìn)行編碼分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)主題繪本內(nèi)容涉及勞動(dòng)的過(guò)程要素、結(jié)果要素以及成人的勞動(dòng)教育三大核心節(jié)點(diǎn)。繪本內(nèi)容對(duì)于開(kāi)展幼兒勞動(dòng)教育具有重要啟示:積極運(yùn)用繪本增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)意識(shí);全面創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐;密切結(jié)合幼兒生活選擇適宜的勞動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒關(guān)注勞動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果;成人應(yīng)在幼兒勞動(dòng)中扮演智者角色以及充分發(fā)揮勞動(dòng)的綜合育人作用。 

【文章來(lái)源】：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
    （一）繪本的選擇
    （二）繪本的解讀
    （三）繪本內(nèi)容的編碼
    （四）編碼的信度分析
三、研究結(jié)果與分析
    （一）勞動(dòng)的過(guò)程要素
        1. 勞動(dòng)的主體
        2. 勞動(dòng)的地點(diǎn)
        3. 勞動(dòng)的原因
        4. 勞動(dòng)的內(nèi)容
        5. 勞動(dòng)的困難
        6. 勞動(dòng)品質(zhì)
        7. 勞動(dòng)的心理體驗(yàn)
    （二）勞動(dòng)的結(jié)果要素
        1. 勞動(dòng)的直接結(jié)果
        2. 勞動(dòng)的間接結(jié)果
    （三）成人的勞動(dòng)教育
四、對(duì)幼兒教育的啟示
    （一）積極運(yùn)用繪本增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)
    （二）全面創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐
    （三）密切結(jié)合幼兒生活選擇適宜的勞動(dòng)內(nèi)容
    （四）引導(dǎo)幼兒關(guān)注勞動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果
    （五）成人應(yīng)在幼兒勞動(dòng)中扮演智者角色
    （六）充分發(fā)揮勞動(dòng)的綜合育人作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)——新時(shí)代幼兒勞動(dòng)教育的價(jià)值[J]. 洪亞臻.  福建教育. 2018(51)
[4]幼兒勞動(dòng)教育:內(nèi)涵、原則與路徑[J]. 霍力巖.  福建教育. 2018(47)
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本文編號(hào)：3368045