勞動教育對幼兒勞動素養(yǎng)的提升、身心健康的發(fā)展至關重要。幼兒勞動主題繪本圖文并茂地展現(xiàn)了勞動的情境、過程和結果,為開展幼兒勞動教育提供了豐富且重要的資源�；谠碚�,利用質性分析軟件NVivo11.0對我國公開出版的57本幼兒勞動主題繪本進行編碼分析,結果發(fā)現(xiàn)勞動主題繪本內容涉及勞動的過程要素、結果要素以及成人的勞動教育三大核心節(jié)點。繪本內容對于開展幼兒勞動教育具有重要啟示:積極運用繪本增強幼兒勞動意識;全面創(chuàng)設勞動機會開展勞動實踐;密切結合幼兒生活選擇適宜的勞動內容;引導幼兒關注勞動的過程與結果;成人應在幼兒勞動中扮演智者角色以及充分發(fā)揮勞動的綜合育人作用。 

【文章來源】：陜西學前師范學院學報. 2020,36(09)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
    （一）繪本的選擇
    （二）繪本的解讀
    （三）繪本內容的編碼
    （四）編碼的信度分析
三、研究結果與分析
    （一）勞動的過程要素
        1. 勞動的主體
        2. 勞動的地點
        3. 勞動的原因
        4. 勞動的內容
        5. 勞動的困難
        6. 勞動品質
        7. 勞動的心理體驗
    （二）勞動的結果要素
        1. 勞動的直接結果
        2. 勞動的間接結果
    （三）成人的勞動教育
四、對幼兒教育的啟示
    （一）積極運用繪本增強幼兒勞動意識
    （二）全面創(chuàng)設勞動機會開展勞動實踐
    （三）密切結合幼兒生活選擇適宜的勞動內容
    （四）引導幼兒關注勞動的過程與結果
    （五）成人應在幼兒勞動中扮演智者角色
    （六）充分發(fā)揮勞動的綜合育人作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒家庭勞動教育過程的微觀分析——以繪本《第一次上街買東西》為例[J]. 王銀玲.  教育觀察. 2020(04)
[2]淺談幼兒園勞動教育的意義及實施策略[J]. 鄭娟玉.  幼兒教育研究. 2019(02)
[3]崇尚勞動、尊重勞動——新時代幼兒勞動教育的價值[J]. 洪亞臻.  福建教育. 2018(51)
[4]幼兒勞動教育:內涵、原則與路徑[J]. 霍力巖.  福建教育. 2018(47)
[5]兒童繪本相關研究文獻綜述[J]. 王靜,盧清.  陜西學前師范學院學報. 2017(12)
[6]新時期加強幼兒勞動教育的思考[J]. 陳虹利.  吉林省教育學院學報. 2016(09)
[7]幼兒教育本質的規(guī)定性及其意義[J]. 程秀蘭.  學前教育研究. 2014(09)
[8]陳鶴琴幼兒勞動教育思想探要[J]. 吳玲.  安徽師大學報(哲學社會科學版). 1998(01)



本文編號：3368045