家園合作作為幼兒教育的重要途徑之一,對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及幼兒的身心健康發(fā)展發(fā)揮著重大作用,幼兒時(shí)期是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒教育是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,在幼兒教育中,家園合作是幼兒教育開(kāi)展的重要舉措。針對(duì)目前在家園合作中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題和家園合作對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義,本文提出了幾點(diǎn)改善的措施,以通過(guò)家園合作有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 

【文章來(lái)源】： 王龍艷 山東省日照市莒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家園合作存在的問(wèn)題
    1家長(zhǎng)流于形式
    2觀念存在沖突
    3. 教師素質(zhì)較低
二、家園合作的意義
    1. 家庭與幼兒園的有效合作
    2. 家長(zhǎng)與教師的交流渠道
    3. 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
三、家園合作的措施
    1. 重視家長(zhǎng)教育
    2. 開(kāi)展親子活動(dòng)
    3. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
    4. 提高教師素質(zhì)



本文編號(hào)：3276268