我國對兒童心理健康日益重視。就兒童舞蹈創(chuàng)編課程來說,需要做到將娛樂性與教育性進行科學(xué)合理的結(jié)合�，F(xiàn)如今,學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對兒童心理健康的影響已經(jīng)受到相關(guān)教育人士的廣泛關(guān)注,通過學(xué)前舞蹈創(chuàng)編不僅能夠改善兒童心理健康狀況、促進兒童今后的創(chuàng)新思維發(fā)展,還能夠幫助兒童樹立正確的三觀,培養(yǎng)堅韌不拔的性格。本文就學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對兒童心理健康的影響進行分析和討論。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)階段兒童舞蹈創(chuàng)編課程中存在的問題
二、學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對兒童心理健康的影響
    (一)培養(yǎng)兒童堅韌不拔的性格
    (二)樹立兒童正確的三觀
    (三)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維能力
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]為了每一個兒童的快樂成長——江蘇省無錫市梅村實驗小學(xué)心理健康教育擷英[J]. 沈蘋.  中小學(xué)心理健康教育. 2019(08)
[2]農(nóng)村留守學(xué)生心理健康教育研究——以學(xué)生心理成長檔案為中心[J]. 杜月秀.  山西檔案. 2018(04)

碩士論文
[1]獨家村環(huán)境對兒童成長的影響研究[D]. 嚴霞.云南師范大學(xué) 2017



本文編號：3278317