幼兒期是一個人習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在這個時期培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和良好的環(huán)保態(tài)度,對幼兒一生有著極為重要的教育意義。自我控制能力是幼兒環(huán)保意識養(yǎng)成的重要內(nèi)部催化劑,在自我控制能力發(fā)生機制下培養(yǎng)的幼兒環(huán)保意識更為有效、更為持久。規(guī)則的內(nèi)化和技能的掌握作為自我控制的發(fā)生機制,與幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成之間有密切聯(lián)系,本文重在揭示幼兒的自控能力發(fā)生機制與環(huán)保意識養(yǎng)成之間的相互關(guān)系。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、自我控制與幼兒環(huán)保意識
二、自我控制:規(guī)則的內(nèi)化促進幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成
三、自我控制:技能的獲得促進幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成


【參考文獻】：
期刊論文
[1]四種注意情境下幼兒自我延遲滿足的實驗研究[J]. 楊麗珠,徐麗敏,王江洋.  心理發(fā)展與教育. 2003(04)



本文編號：3236375