教育家陳鶴琴先生曾說過:"大自然是我們的知識(shí)寶庫,是我們的活教材。"農(nóng)村有著大自然賦予的取之不盡、用之不竭的自然資源,充分挖掘這些自然資源的教育價(jià)值,開發(fā)適合農(nóng)村特色的美術(shù)教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多途徑收集自然材料,豐富美術(shù)活動(dòng)材料
    1.教師有計(jì)劃、有目的收集自然材料。
    2.幼兒收集自然材料,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
    3.利用家長(zhǎng)資源收集材料。
二、利用適合的自然資源,豐富幼兒園美術(shù)活動(dòng)課程
三、探索能激發(fā)幼兒興趣的教學(xué)形式,讓美術(shù)活動(dòng)成為幼兒自由表達(dá)創(chuàng)作的天地
    1.在戶外寫生中盡情展示。
    2.在不斷的感知與體驗(yàn)中表現(xiàn)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓自然資源成為活的資源[J]. 秦瑩.  幼兒教育. 2019(13)



本文編號(hào)：3233794