依賴行為是幼兒在生活自理、心理情感、行為學(xué)習(xí)等方面過(guò)分依靠看護(hù)人或其他人,出現(xiàn)與相應(yīng)年齡不符合的行為,這些依賴行為也常常讓父母或教師無(wú)可奈何�！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行》中明確提出:“以幼兒為本,尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性是其重要理念;尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,提供適宜的教育,使幼兒愉悅健康地成長(zhǎng)�！币虼�,幼兒教師要深入分析幼兒依賴行為這類事件,鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其自尊心和自信心。本研究選取了一所公辦幼兒園里的88位中班幼兒和6位中班幼兒教師作為觀察對(duì)象,主要采用自然觀察法、訪談法等將觀察到的事件填入觀察記錄表中,并進(jìn)行白描式記錄,在觀察期間共搜集到68例教師應(yīng)對(duì)幼兒依賴行為的事件。而后從不同維度對(duì)搜集到的事件進(jìn)行編碼分析,揭示中班幼兒依賴行為的特點(diǎn)以及教師應(yīng)對(duì)中班幼兒依賴行為策略的特點(diǎn)、影響因素和現(xiàn)存問(wèn)題,最后提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略建議。研究結(jié)果如下:第一,中班幼兒依賴行為特點(diǎn)。分別從依賴情境、依賴對(duì)象、依賴方式、依賴結(jié)果四個(gè)方面進(jìn)行分析。第二,本文根據(jù)實(shí)地觀察總結(jié)概括出9種教師應(yīng)對(duì)策略:分別是直接幫助、啟發(fā)引導(dǎo)、榜樣激勵(lì)、獎(jiǎng)懲強(qiáng)化、行為塑造、說(shuō)理... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【圖文】：

中班幼兒依賴情境分布狀況

教師、保育員、同伴同伴依賴分布情況

中班幼兒依賴方式分布情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]隔代教養(yǎng)家庭老年人的孫輩依賴與幼兒的意志品質(zhì)研究[J]. 陳傳鋒,吳云.  湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[2]隔代教養(yǎng)家庭幼兒的祖輩依賴及親子關(guān)系研究[J]. 陳璐,陳傳鋒.  幼兒教育. 2017(27)
[3]新媒體時(shí)代下屏幕依賴低齡化趨勢(shì)研究——以延安市幼兒屏幕依賴情況調(diào)查為例[J]. 馮嫄.  今傳媒. 2017(04)
[4]提高幼兒教師教學(xué)反思有效性水平的對(duì)策建議[J]. 駱明月.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2015(02)
[5]幼兒依賴行為的問(wèn)題研究[J]. 左彩云,汪淼.  教師. 2014(11)
[6]學(xué)生主體及教師主導(dǎo)的哲學(xué)思辨和適用范圍[J]. 樊學(xué)藝.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(S3)
[7]淺談家庭教育對(duì)幼兒依賴性行為的影響及教育策略——以王子赫小朋友為個(gè)案分析[J]. 祁志巧.  學(xué)周刊. 2013(32)
[8]克服幼兒依賴心理 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力[J]. 邢莉莉.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2010(04)
[9]依賴型孩子的形成原因與矯正措施[J]. 陳樂(lè)燕.  科教文匯(上旬刊). 2009(03)
[10]如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的幼兒[J]. 李春.  教育導(dǎo)刊(幼兒教育). 2007(01)

博士論文
[1]對(duì)話理論視域中的師幼關(guān)系研究[D]. 李創(chuàng)斌.陜西師范大學(xué) 2014
[2]師幼互動(dòng)中的教師情緒研究[D]. 許倩倩.南京師范大學(xué) 2013
[3]3—5歲兒童獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)與影響因素研究[D]. 鄒曉燕.遼寧師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]教師應(yīng)對(duì)幼兒消極情緒的策略研究[D]. 陶亞哲.華中師范大學(xué) 2018
[2]教師回應(yīng)幼兒求助行為的策略研究[D]. 梁爽.華中師范大學(xué) 2017
[3]幼兒園教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀及促進(jìn)策略研究[D]. 陳敏.華中師范大學(xué) 2016
[4]5～6歲幼兒在園求助行為的現(xiàn)狀及其影響因素的研究[D]. 王曉春.陜西師范大學(xué) 2016
[5]家庭教育方式、家園合作共育對(duì)幼兒自信心、獨(dú)立性的影響研究[D]. 李茹.華中師范大學(xué) 2015
[6]小班幼兒違規(guī)行為表現(xiàn)及影響因素研究[D]. 賴曉倩.東北師范大學(xué) 2014
[7]3-6歲幼兒違規(guī)行為研究[D]. 高志娟.南京師范大學(xué) 2011
[8]回、漢父親參與家庭教養(yǎng)與幼兒獨(dú)立性發(fā)展的關(guān)系研究[D]. 劉珍珍.西北師范大學(xué) 2010
[9]4-7歲幼兒告狀行為研究[D]. 楊翠美.南京師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3221164