目前我國(guó)處于學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的時(shí)期,在我國(guó)學(xué)前教育層次體系中處于最末梢地位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育備受關(guān)注。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育長(zhǎng)期以來(lái)是我國(guó)學(xué)前教育體系中的一塊短板,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育質(zhì)量的高低必將直接影響著鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的質(zhì)量不僅僅與國(guó)家的投入、教師隊(duì)伍的建設(shè)有關(guān),更多的是跟家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有關(guān),學(xué)前兒童家長(zhǎng)作為教育的服務(wù)對(duì)象,對(duì)幼兒教育的看法一定程度上會(huì)促進(jìn)幼兒園向更高質(zhì)量去發(fā)展。因此探究鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園背后析出的教育價(jià)值觀有著至關(guān)重要的作用。本研究以四川省L市J區(qū)K鎮(zhèn)公辦園、民辦園、農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒班的家長(zhǎng)為研究對(duì)象,在以觀察法考察三種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境質(zhì)量的同時(shí)以訪談法對(duì)30位公辦園家長(zhǎng)、30位民辦園家長(zhǎng)、15位村小附屬幼兒班家長(zhǎng)擇園進(jìn)行了調(diào)查,從學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育重要性的認(rèn)識(shí)、學(xué)前兒童家長(zhǎng)選擇不同學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育價(jià)值的具體體現(xiàn)、學(xué)前兒童家長(zhǎng)選擇不同學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育價(jià)值觀內(nèi)涵分析三個(gè)維度考察鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園中的教育價(jià)值觀,并透視出在教育價(jià)值觀的影響下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),從而挖掘影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的因素,以... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 選題緣由
    1.1 處于最末梢地位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育具有重要的研究?jī)r(jià)值
    1.2 家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇影響幼兒園發(fā)展方向
    1.3 家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀會(huì)影響幼兒園活動(dòng)的開展
    1.4 家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響
    1.5 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園的現(xiàn)狀引發(fā)筆者的好奇
2 研究綜述
    2.1 有關(guān)擇園的研究綜述
        2.1.1 有關(guān)擇園的定義和現(xiàn)狀
        2.1.2 關(guān)于擇園的影響因素分析和建議
        2.1.3 已有的研究述評(píng)
    2.2 有關(guān)幼兒家長(zhǎng)育兒觀念的研究
        2.2.1 不同時(shí)代中家長(zhǎng)育兒觀念的相關(guān)研究
        2.2.2 不同地域中家長(zhǎng)育兒觀念的相關(guān)研究
        2.2.3 不同看護(hù)人的育兒觀念的相關(guān)研究
        2.2.4 有關(guān)育兒觀念的核心概念界定
        2.2.5 已有的研究述評(píng)
    2.3 關(guān)于家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的研究
        2.3.1 教育價(jià)值-教育價(jià)值觀-家長(zhǎng)教育價(jià)值觀
        2.3.2 家長(zhǎng)教育價(jià)值觀內(nèi)容概述及影響因素的研究
        2.3.3 已有研究述評(píng)
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 相關(guān)概念界定
        3.1.1 學(xué)前兒童
        3.1.2 家長(zhǎng)
        3.1.3 學(xué)前兒童家長(zhǎng)
        3.1.4 擇園
        3.1.5 學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀
    3.2 研究問(wèn)題
    3.3 研究對(duì)象
        3.3.1 研究對(duì)象介紹
        3.3.2 學(xué)前兒童家長(zhǎng)的基本情況
    3.4 研究方法與過(guò)程
        3.4.1 研究方法
        3.4.2 研究過(guò)程
4 學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園中的教育價(jià)值觀的內(nèi)涵分析
    4.1 學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園的現(xiàn)狀介紹
        4.1.1 學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園的現(xiàn)狀
        4.1.2 學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園原因的統(tǒng)計(jì)分析
        4.1.3 小結(jié)
    4.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前兒童家長(zhǎng)擇園中的教育價(jià)值觀內(nèi)涵分析
        4.2.1 學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育價(jià)值重要性的認(rèn)識(shí)
        4.2.2 學(xué)前兒童家長(zhǎng)選擇不同辦園方式的教育價(jià)值的具體體現(xiàn)
        4.2.3 學(xué)前兒童家長(zhǎng)選擇不同辦園方式的教育價(jià)值觀內(nèi)涵分析
5 學(xué)前兒童家長(zhǎng)關(guān)于在擇園中的教育價(jià)值觀影響因素分析
    5.1 外在因素
        5.1.1 社會(huì)大環(huán)境主流教育價(jià)值取向?qū)议L(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
        5.1.2 園所所在的地緣位置影響
        5.1.3 園所自身所具備的環(huán)境對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
    5.2 內(nèi)在因素
        5.2.1 家長(zhǎng)自身的教育需要對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
        5.2.2 家長(zhǎng)自身對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
        5.2.3 家長(zhǎng)自身的受教育程度對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
        5.2.4 家長(zhǎng)自身的教育經(jīng)歷對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的影響
6 研究結(jié)果與思考
    6.1 研究結(jié)果
    6.2 對(duì)研究結(jié)果的思考和建議
        6.2.1 對(duì)研究結(jié)果的思考
        6.2.2 關(guān)于研究結(jié)果的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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