隨著教育的范式從"以教為主"向"以學(xué)為主"逐步轉(zhuǎn)化,教育的重心開(kāi)始轉(zhuǎn)向從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā),學(xué)前教育作為教育的初級(jí)階段,在幼兒發(fā)展的過(guò)程中占據(jù)著舉足輕重的地位,所以說(shuō)以兒童為中心教育的的觀念顯得尤為重要。安吉游戲以它獨(dú)有的戶外游戲的方式掀起了我國(guó)幼教模式的新思潮。該文旨在從"學(xué)習(xí)者中心"理論的內(nèi)涵分析安吉游戲,發(fā)掘安吉游戲的獨(dú)特之處,為幼兒教師實(shí)現(xiàn)幼兒天性發(fā)展,創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境提供新的思考。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1“學(xué)習(xí)者中心”理論內(nèi)涵
2 學(xué)習(xí)者中心理論看“安吉游戲”
    2.1 自由為前提，主張個(gè)性化學(xué)習(xí)
    2.2 以興趣為起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
    2.3 以環(huán)境為載體，樹(shù)立樸素游戲觀
3 安吉游戲?qū)逃膯⑹?br>    3.1 讀懂孩子，把自由權(quán)利還給幼兒
    3.2 因地制宜，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境
    3.3 實(shí)事求是，教育活動(dòng)以兒童為中心


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“安吉游戲”與“利津游戲”比較及啟示[J]. 王晶,劉思妤,沈建洲.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)觀的嬗變及其反思[J]. 左璜,陳歡.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2016(02)
[3]真游戲、真冒險(xiǎn)、真幸�！貧w兒童生活的游戲[J]. 李會(huì)敏.  課程教育研究. 2015(28)
[4]基于“學(xué)習(xí)者中心”的南京小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)[J]. 祁海燕.  江蘇教育研究. 2014(29)
[5]學(xué)習(xí)者中心課程:內(nèi)涵、知識(shí)假設(shè)與設(shè)計(jì)形式[J]. 孫澤文.  遼寧教育. 2012(15)
[6]社會(huì)性學(xué)習(xí)及其研究趨勢(shì)綜述——兼論Laffey團(tuán)隊(duì)的社會(huì)性學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目[J]. 顧小清.  開(kāi)放教育研究. 2010(02)
[7]學(xué)習(xí)者中心的技術(shù)設(shè)計(jì):理念、方法與案例[J]. 楊南昌,劉曉艷.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2008(06)
[8]活動(dòng)課程知識(shí)論基礎(chǔ)探析[J]. 何娟,趙衛(wèi).  當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究). 2007(11)

碩士論文
[1]基于課程實(shí)踐論域的安吉幼兒園戶外游戲環(huán)境研究[D]. 張阿茜.福建師范大學(xué) 2017
[2]以學(xué)習(xí)者為中心的幼兒園教學(xué)活動(dòng)研究[D]. 朱明燕.南京師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3167176